一、对传统智力测验的批评
・传统智力测验几乎完全在考查学生在学校中所用到的能力，没有包含智力行为的其他重要方面，例如常识、社会技能、创造性、洞察能力以及自我知识等。
加德纳的多元智能理论弥补了传統智力測量理论的不足。
二 对传统智力理论的突破
智力不再是传统意义上的逻辑－数理智力或以此为核心的智力，而是我们今天的素质教育所强调的实践能力和创新能力。
智力不再是一种能力或以一种能力为中心，而是“独立自主、和平共处”的多种智力
・传统智力测验几乎完全在考查学生在学校中所用到的能力，没有包含智力行为的其他重要方面，例如常识、社会技能、创造性、洞察能力以及自我知识等。
加德纳的多元智能理论弥补了传統智力測量理论的不足。
二 对传统智力理论的突破
智力不再是传统意义上的逻辑－数理智力或以此为核心的智力，而是我们今天的素质教育所强调的实践能力和创新能力。
智力不再是一种能力或以一种能力为中心，而是“独立自主、和平共处”的多种智力
一：“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳 霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”...
霍华德·加德纳多元智能理论给教师的启示 读了伍尔福克《教育心理学》第4章，让我们为师者详细了解了学习者...
读伍尔福克教育心理学第4章《学习者差异与学习需要》，认识到多元智能理论对教师有重要启示： 霍华德.加德纳是一位发展...
80年代哈佛大学认知心理学家加德纳就提出了多元智能理论：多元智能理论是学校在发展学生各方面智能的同时，必...
1.学习加德纳多元智能理论(可阅读《智能的结构》一书，亦可通过网络等其他资源学习)，写写收获。 加德纳曾经指出：世...
哈佛大学教育学家、心理学大师、多元智能理论之父加德纳在《多元智能新视野》一书中，对创造力这样评论： 1.如果一...
重温哈佛大学那个一只眼睛有点儿问题的心理学教授加德纳的关于“聪明”的理论：《多元智能理论》，也许能给你自己，育儿以...
最近几个月好像一直在跟加德纳打交道，翻看加德纳的理论著作。给不同的人群讲解多元智能理论。 加德纳是世界著名的发展心...
1.数理逻辑智能：包括数学、资料、事件的逻辑顺序、问题解决的步骤等等。 2.语言智能：包括头脑风暴活动、书面文字、...
最近看了一个关于“多元智能理论的”文章，文中提出了多种智能的概念。提出这个理论的是哈佛大学的心理学家霍华德加德纳（...
本文标题：心理学学习第23课：加德纳的多元智能理论
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/uynuyqtx.html
网友评论