也谈书面表达

在初中阶段，书面表达可以从四个角度进行设题。一、写人叙事类。二、活动策划与介绍类。三、观点及做法类。四、理想打算类。

写人叙事类：主要形式为表格，以记叙文和应用文为主。考察方式主要为给出开头和结尾和半命题。

活动策划与介绍类：以图片为主，体裁多为说明文和应用文，给出开头和结尾。

观点及做法类：体裁多为议论文。

理想打算类：主要以图片形式考察，体裁多为说明文。

解题方法与技巧：

                                写作前

1. 认真审题，抓住要点。

认真审题，确定文章体裁、主题，明白题目所给的情境等。

2. 针对内容要点，罗列重点与要点。

在草稿纸上根据题目要求罗列出规定的要点，然后列出每个要点所需的关键词、短语和句型，罗列过程中，不仅要准确地将所给要点翻译全面，而且要注意短语和句型的正确性，并适当拓展。注意选取合适的时态。

3. 草拟提纲，理清思路。

认真审题、弄清题意、明确题材、罗列要点的基础上，将已经罗列出来的重点短语和句型按要点进行归类整理，列出简单的提纲，以便组织语言，形成短文。

                              写作中

1. 语言规范，把握时态。

1) 写作中要注意表达语言的规范性和流畅性，尽量用最熟悉的、最有把握的词汇和基本句型，符合英美的表达习惯，避免汉式英语。

2) 注意英汉语法方面的差异、词的形式变化；还应注意时态、语态的正确应用。如果在写作中遇到不会的单词、词组和句子，可以用有把握的同义词或同义句来代替。

2. 巧用连词，注意连贯。

为了使句子或段落大意连贯，表达合理准确，可以适当加入一些连接词。如表达转折可用but, however, otherwise等；表达递进可用and, also, besides, what's more等；表达因果可用so, therefore, as a result,等；表达对比可用at the same time, meanwhile, while等；表达让步可用though, even if 等。

3. 拼写正确，书写规范，卷面整洁。

                              写作后

通读全文，检查复核。

这是做好书面表达的一个不可缺少的步骤。在写好短文后，从题目要求上要对全文进行检查和修改。要注意字数是否符合，体裁格式是否正确，内容要点是否全面，语言表达是否有错，大到主谓一致、事态呼应、习惯用法，小至单词拼写、大小写及标点符号。还有最重要的一点——书写整齐与规范。

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