带徒弟

由于学校教师变动的原因，我们科学组几乎每年都有新进的教师，而为了让新教师更快更好地走上教学岗位，学校都会为这些新进老师安排有经验的老师们去指导他们教学。

至于我，虽然没有什么丰富的经验，只是因为带这门学科的年限比较长，于是也被安排带徒弟了。或许这就是“山中无老虎，猴子称大王”吧。

先来简单地说说我的两个徒弟。其中一个徒弟，我目前对她的了解就是她以前在另一个学校有过七年的英语教学经历，至于其他的一些东西，因为接触的还不是很多，所以也不甚了解。因此，今天就不详细写她的。

我的另外一个徒弟，在以前从来没有上过讲台的，现在与我同在一个办公室。而经过最近两个星期的相处，我认为她的学习能力和做事态度还是挺不错的，就拿这次的新进教师汇报课来说说吧。首先，从刚接到要上汇报课开始，她就一直在精心备课，准备教案和课件等，其态度是没得说的。其次，她是一个愿意学习的人，有什么不懂的会马上找我来询问或者与我一起探讨。我想，像她这样能够拥有一颗学习向上的心和认真做事的态度的人，是会很好地走上教学岗位的。

然而，在这个过程中她仍然要经历很多的事情。为什么这么说呢？因为我进入到她的课堂听课已经有三次了，发现她的课堂上存在着一些问题。

一是课堂中衔接比较生硬，导致课堂的重难点不够突出。比如在《当环境改变了》一课中，她就是因为衔接的不够好，所以在评课时很多老师就指出重难点不够突出。而后来我对其上课的内容经过简单的过渡后，其他老师就觉得重难点很明显了，这里就显示出了衔接的重要性。

二是课堂上她自己讲的太多了，缺少对学生引导。在很多问题上，她是自己直接说出了答案，而没有引导学生去说。这是很多新手老师比较容易错误，而之所以会犯这样的错误，一个重要的原因就是我接下来要说的第三个问题。

三是对课堂把控不足。这里既包括课堂的管理，也包括上课节奏的把握。首先来说课堂管理，因为纪律不好所以要反复强调纪律，因为反复强调纪律所以要浪费大量时间，因为浪费了大量时间所以担心讲不完，因为担心讲不完所以就通过自己说出答案来节约时间，于是自然就缺少引导。再来说说上课节奏，关于节奏问题，任何人即使是天才，刚开始做一件事是也并不是就立马能掌握节奏的，所以她也很可能自然而然就将节奏给带快了。

四是不能及时关注学生的上课状态。课堂上，已经有很多学生没有认真听讲了，她还在自顾自的讲解，而这样的情形，即使老师讲得吐沫横飞、天花乱坠，教学效果也不见得有多好。

对于她的这些问题，我也直言不讳地给指出来了，并且提醒她在今后的教学中要注意。当然了，作为师傅的也要懂得“一根棒子一颗糖”的艺术，在指出这些问题后，我也立马安慰说到这些问题是新进老师比较常见的问题，不要太大的压力。

最后，真心希望这两个徒弟能快速的成长起来，为我们的学校教育贡献更大的力量吧。

                写于2022年2月24日    星期四