以身作则 让管教有效

以身作则 让管教有效

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昨天在车上听了一个关于管教孩子的小故事：作者带孩子在一家餐厅吃饭，邻桌有两个孩子也在吃饭，但是边吃边玩闹。结果，两个孩子在玩闹中打翻了作者这桌刚上来的一盘凉菜，好在因为盘子是不锈钢的，没有碎。

两个孩子的家长只是过来拦住孩子，让孩子向作者说：“对不起！”然后拉回座位坐好，继续进行语言上的教育，什么要有礼貌，不能在吃饭时玩闹，做错了要道歉……却无视被打翻在地的盘子及散落一地的食物，甚至在作者跟自己的孩子一边收拾地上的菜，一边发出的邀请：“要不要过来帮忙啊？”的启发，大点的一直在看着作者收拾残局的孩子毫无愧色地反问：我都已经道歉了，你还想怎么样？

作者的提醒并没有启发到孩子的家长，而作只是看了看作者，继续在语言上教育着自己的孩子，并没有让孩子帮忙收拾残局，自己也没有动手帮忙。

试想，这样的管教对孩子会有效吗？

我敢确定地说，孩子以后还会继续犯类似的错，而且还会觉得犯了错只要口头上道歉了就已经解决了，不过是多听家长训几句而已！孩子不会真正认识到自己的错误，也不会觉得需要为自己犯的错误负责。

这次的所谓管教一点不会给孩子留下深刻印象的。

管教孩子的目的是要让孩子明白错误的原因及后果，出错后要及时收拾残局，知道要对自己的错误负责任。

如果孩子打翻的是一盆热汤，孩子会不会受伤？受了伤后孩子的家长还会不会要求孩子道歉？还是家长会反过来觉得邻座有错呢？

说到底，所有的熊孩子都是由不负责的熊家长教出来的。

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在所有的角色中，只有父母这个角色不需要培训就能上岗。当了孩子父母的人就是成年人了，就要担负起管教孩子，培养教育孩子的责任！

但是现实中又有多少已经成年的父母自己还是一个巨婴，又何谈对孩子的正确引导？

以身作则 让管教有效

六七十年代，经济不够发达，人们的文化水平普遍较低，但是，大多数父母在管教孩子的问题上却毫不留情，不会因为孩子小而舍不得管教他们。

那时候小孩子做错事轻则训斥，重则鸡毛掸子，棍棒伺候。虽然说，体罚孩子是现代教育理念所反对的，但是纵观历朝历代有所传承的大家族中，请家法是训诫子孙的必要手段。因此，孩子对家长，对老师长辈都有敬畏之心，所以不敢恣意妄为。

而随着社会的发展变化，体罚孩子被教育专家所摒弃，但是从小让孩子明白是非对错，明白守规矩的重要性，对人对事要有敬畏心还是很有必要的。

而敬畏心不是凭空就会产生的，需要家长的引导和管教。

比如，上面那两个闯祸的孩子父母，在孩子犯错后，不应该只讲道理，最需要做的应该让他们去找来工具把残局收拾干净，并且家长不要参与帮忙，等收拾完残局再对孩子讲道理。

要通过这样的引导让孩子明确自己的行为首先是不礼貌，需要道歉；其次是不安全，需要保证不再重犯；最重要的是要让孩子明白做错事必须要为自己的错误付出代价，要自己动手收拾残局，以后这种情况父母绝不会代替他去做。

这样，孩子在有了这一次的经历之后，下一次在外用餐就会牢记这次的教训，避免了管教的无效性。

换作是我，我还会在回家后，对孩子的行为做出惩罚，比如收拾一周的房间，扫一周的地等等，要让孩子时刻牢记在公共场合不可以任意妄为，要有礼貌，守规矩，遵守公共秩序，要约束自己的行为，有错必改！

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网络上，新闻中经常会看到关于熊孩子的报道，比如知乎上比较火的“熊孩子猛推孕妇，只因想看她会不会流产”。腾讯新闻推送的“熊孩子踢飞电梯门，家长却说物业应该感谢我儿子”的事件。

对此类情况的发生，我觉得：熊孩子不可怕，可怕的熊孩子背后的熊家长。

孩子天生顽皮，可能不懂得哪些行为应该做，哪些行为不能做，此时大人们的正确引导就显得尤为重要。

孩子的行为反应的是一个家庭的教育观，不懂事和没教养是两回事，不懂事可以教，可以引导；而一味的宠溺，只会让孩子变的毫无教养，是非不分，在犯错的道路上越走越远。

以身作则 让管教有效

所以，作为父母，我们最应该做的就是端正自己的教育观，从小注重对孩子的正向管教，不溺爱孩子，给他们正确的引导，树立正确的价值观和是非观，不因为孩子小就放任他们的错误行为。

最好的教育是以身作则，为孩子树立榜样。其实每个孩子生下来时都是一张白纸，父母就是作画的人，白纸变成什么样，关键在父母。

所以，从小就要给孩子立规矩，让孩子在懂规矩，守规矩的前提下快乐成长，健康发展，成为对家，对社会有用的人是做父母必须树立的教育观。

古语说的好：惯子如杀子！小恶与大恶之间往往只有一步之遥，你不舍得教育孩子，等孩子长大点，等孩子走上社会，总会有法律，有规则，有别人替你狠狠地管教他，到那时，做父母的将悔之晚矣！