小学那些事：分数不代表能力，努力会创造奇迹

《小学那些事》封面Q妈手绘原创

作者：晴妞Q妈

1、

晚饭后，Q妈靠在沙发上看书。Q爸告诉Q妈，晴妞这次月考数学只考了84分，又问Q妈这个分数怎么样？

见Q妈没做声，Q爸语带嘲讽又说道：“你小姨说过，你是最会教育孩子的。”

Q妈望望Q爸，心中万分委屈。起身去晴妞房间，认真查看她的数学卷纸。

有一道十个百分之一是多少的题目，是考试前一天晚上，Q妈给晴妞讲解了半天的内容，结果她还是答错了。看来，当时她并没听明白，却为了早点睡觉不懂装懂。

这样的学习态度，自然造就这样的分数。

Q妈心中怒火闪闪，深吸口气才勉强稳定心神。问晴妞不认真学习是不是想早点出去工作。

晴妞惊恐的瞪大眼睛说不不不，眼见她眼圈泛红，泪水泉涌而出。

Q妈知道，此时的自己言辞犀利、态度恶劣。但是，晴妞一心只想看书玩耍。这样没有明确的学习目的，敷衍了事的学习态度，就算上了初中，又怎能不让父母为她的未来忧虑。

在争论中，Q妈和晴妞哭的稀里哗啦。各执一词，谁也说服不了谁。Q爸见状来打圆场，说时间不早让她去睡觉。又悄悄批评Q妈不够冷静，之前只顾自己看书，之后又对孩子诸多指责。

第二天，Q妈和Q爸认真讨论晴妞数学学习的事情。Q爸把他半宿没睡分析总结的结果讲给Q妈。

首先是家长原因，最近一段时间对孩子的学习重视度不够。

其次是孩子不自觉，时间分配不合理。因为喜欢语文，而过多的看课外书。不喜欢数学，投入的时间和精力太少，难以应对难度已大大加深的五年级课程。

还有，家长和老师沟通太少。班主任姜老师就是数学老师，对孩子的学习状况了如指掌。家长却很少给老师打电话，自然无法及时得到孩子的情况反馈。

Q爸Q妈商量的结果是，先和姜老师面谈沟通，了解老师对晴妞数学学习的看法。然后，家长有针对性的，在课余时间和孩子加强数学学习。

Q妈按照Q爸的要求，去把晴妞的旧卷纸找出来，以便他从错题中分析晴妞的问题知识点。又在放学时，和姜老师简单讲述晴妞的情况，以及家长的担忧。表达了想和她详谈的想法，老师很爽快的把家里地址留给Q妈。

周六上午，Q爸Q妈拎着水果来到老师家中。一坐下，Q妈就迫不及待的请老师讲讲晴妞学习的优缺点。Q爸又将晴妞几次数学考试分数偏低，他分析的原因向老师求证。

老师认真听完，说道：“我儿子也在四年级，每次考试的成绩也存在上下浮动，七八十分都是正常状态。而且由于孩子小，对学习没有自觉性，意识不到需要改进易错的地方，现阶段确实需要家长的督促管理。”

Q爸Q妈表明家长会尽力督促孩子的态度，也请求老师多多给予关注，便告辞出门。

之后Q爸买了各区卷纸，用《小学生数学全解》做教材，利用完成作业后的时间，给晴妞讲解知识点，辅导做题，之后再讲解有错的地方。全部正确后，晴妞就可以玩20分钟电脑。

2、

几个月后的一天，晴妞带回一张宣传单，说是姜老师特意选了十个班里学习较好的同学发放的。

Q妈认真看了半天，原来是一个本地著名私立学校的合作辅导班招生。这个私立学校，省内名气很大。很多家长会在孩子报考这个学校之前，去一些合作辅导班进行相关内容的提前学习。

Q爸Q妈认为，不管是否去考这个私立学校。这个辅导班里的学习内容，都超过学校教材范围，难度也会相当大。对于晴妞来说，不失为一种提高的方法。

更何况，想要进入这个辅导班学习，还需要参加选拔考试。Q爸和Q妈也想借此机会，考察一下晴妞的水平到底如何。因此，Q妈便带着晴妞，按指定时间去参加了考试。

一个星期后，去领分数条的同时，有老师对试卷试题进行讲解，并按孩子分数进行分析。

晴妞的数学分数，令Q爸Q妈喜出望外。于是，Q爸Q妈商量决定为晴妞报名入班。尝试参加这个私立学校的选拔考试，以测试晴妞的学习能力到底是何种程度。

晴妞开始在这个辅导班里，学习较难的奥数，相当于初一水平的英语，和大量文学常识的语文。

此时，已是五年级下学期，晴妞的学校课业并不轻松。每周三天放学后在辅导班上课，周六还要上英语课外课。因此，除了校内作业，辅导班作业和英语作业都需要认真完成。晴妞努力坚持着，因为她也想证明自己。

辅导班教数学的钟老师，是个温和瘦弱的男人。晴妞说，他生了一副橡皮泥一样柔软的心肠。同学们只要一说作业太多，他就会说：“那好吧，减一页。”因此，他深得孩子们的喜欢。

但是，Q妈认为他是个很有水平的老师。讲起那些烧脑绕口的抽屉原理、牛吃草问题、几何图形求证解析的题目，言简意赅思路清晰。连过来送饭，坐在后排等着下课的Q妈听起来都醍醐灌顶茅塞顿开。

但是，和语文英语这两门晴妞擅长的科目比起来，晴妞的数学学得是如此苦不堪言。49、56这样的分数屡见不鲜，和那些聪明男孩的八九十分成了鲜明对比。

不过，奥数特殊的思考问题方式，仿佛打通任督二脉的内功心法。晴妞开始尝试在脑中快速思考公式定理的运用，对等数量关系的条件搜索。

苦苦思索豁然开朗的幸福，让她有了一点成功的小小满足感。回家的公交车上，她常会若有所思不置一词，沉浸在独自思考中。

Q妈看着她如此入迷入道，探索研究数学的状态，心怀大慰。除了鼓励和赞赏，就是做各种美味营养的饭菜，为她保健身体。

转年6月，Q妈陪晴妞参加了两个重点私立学校的选拔考试。另外一个对数学能力要求更精深的学校，她以三分之差败北。

而这个辅导班合作的私立学校，晴妞则以超过录取分数线20多分的成绩被录取。Q爸取成绩条时，钟老师大喜过望，向Q爸祝贺。他说：“我以为这孩子能被录取，也顶多压分数线。没想到，她会获得这样优异的成绩。太好了！”

Q爸Q妈为这个结果兴奋，更从中体会到，分数只能即时显示孩子的学习状态。只要努力不放弃，总会有惊喜。

3、

其实，人生就是一场马拉松。有一时失意落后，更有可能独占鳌头。作为孩子的父母，真的不应只把目光放在分数上。

选择和孩子并肩奔跑，帮她分析失利的原因，为她的努力喝彩加油，跟她分享每个阶段冲线的喜悦。这才是，父母给孩子最适合的教育。

1、父母应有一双慧眼

父母应该带着发现的眼光，看见孩子身上的的闪光点。因为，每个孩子的天赋不同，成就也不同。巧夺天工的鲁班，写不出锦绣灿烂的诗词。诗画精绝的唐寅，做不成日进斗金的生意。

但，你能说他们不优秀吗？

美国管理学家彼得提出的“短板理论”，又称“木桶原理”。是说木桶的盛水量，是被最短的木板限制。想要增加盛水量，只有加长短板。

“斜木桶原理”是说木桶斜放，装水量由最长的那根木板决定。所以，一个人拥有的核心竞争力，反而是超越所有木板的那块长板。

高考，是由总分决定录取院校。晴妞只有加长数学这块短板，才能考取优秀的大学。但是在工作中，却是依靠核心竞争力这块长板，才能做到出类拔萃。这就意味着，数学已不再起决定作用。

所以说，成绩并非衡量孩子能力的唯一标准。而父母若能用慧眼发掘孩子的天赋，并尽力培养，就能让孩子拥有一个美好的人生。

2、父母应有一颗仁心

孟子在《仁者爱人》中写道：“仁者爱人，有礼者敬人。”

作为父母，努力成为拥有大智慧的仁者。用一颗仁心对待孩子，博爱包容，乐观坚持，会让生命的薪火相传怎样的睿智安然。

仁心包含爱心，当初迎接这个小生命到来的初心，曾经怎样无私的爱着她。不应因为渐渐成长，而让这份爱附加了太多功利与条件。

仁心包含耐心，孩子就像成熟期不同的植物，父母用耐心等待那或早或晚的果实，喜悦是一样的沉甸甸。都说陪伴是最长情的告白，那么等待就是最温柔的呵护。

仁心包含恒心，孩子成长的过程起伏波澜，状况不断。父母唯有心怀目标，坚若磐石，韧如蒲草，初心不改，才能和孩子一起修得善果。

3、父母应有宽广胸襟

父母应用宽广的胸怀，接纳孩子的不完美。因为我们都是这世上的普通人，不完美才是生命的常态。

但是胸襟宽广的父母，却能帮助孩子走上寻找完美的道路。

如果比尔盖茨的父母横加干涉，不允许他从哈佛退学，编程谋生并组建微软。我们今天使用的计算机，又会是怎样一番景象？

如果没有母亲的百般支持，两次高考落榜的俞敏洪，又怎么会考取北大，毕业后留校任教，直到组建新东方集团的事业成功。

当父母的眼光，不再局限于试卷上的分数，而是尊重孩子的想法，给她决策的权力。便是给了孩子无限可能的未来。

教育的路是如此艰辛坎坷，身为父母也会迷茫困惑。但是当父母接纳、倾听、陪伴、努力，跟孩子一起去面对的时候，生命的每一次磨难，便是成就孩子和父母共同的蜕变和成长。

亲爱的孩子，人生这场一个人奔跑的马拉松。可以跑得很慢，也可以停下休息，但绝对不要放弃。

因为，所有的努力看似平淡无奇，却在一点一滴积聚着创造奇迹的巨大能量。

《劝学》中：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”便形象的说明了这个道理。

生命的精彩，也正是因为无数次俯首前行的艰辛付出，才爆发出璀璨耀目的无边喜悦。这一刻，分数的高低已无足轻重，奇迹的呈现已肯定了你的努力和能力。

---

声明：晴妞Q妈所有文字作品均为本人原创，图片有临摹也有原创。已委托法律机构进行相关保护。未经授权，谢绝转载。如需转载，请简信联系。

我是晴妞Q妈，写有深度的育儿文章，做成长学习的家长。一起努力吧。❤