“赢得”孩子

一一听正面管教讲座有感

“赢得”孩子

当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励，一旦他们觉得被理解了，就会愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。理解与接纳孩子的感受就打开了与孩子心灵沟通的秘钥。

晚上，女儿一脸疲惫的跟我说：“妈，我太难了，今天考试考得这么晚才放学，晚上还要去参加数学辅导。”

我摸了摸她的额头微笑着对她说：“是呀，今天考考了四科有点累了吧？要么晚上先别去辅导班了，在家好好休息！”

女儿抬起头来，有些狐疑的望着我。我接着说：“若是妈妈考试考了一整天，我也会累得不想去上辅导班的。”

女儿顿时朝我会心一笑：“妈，明天第一场考数学，我想考个好成绩，今晚辅导班我要去！”我开心地拥抱了她。

以前每当女儿抱怨读书很辛苦时，我总是对她讲一大堆道理：读一点书怎么会累呢？你比爸妈轻松多了，再说了，现在努力一点，以后就能轻松一些，你不想有个好的工作吗？不想过好一点的生活吗？不付出不努力能行么……”每次女儿听我说完，都低下头默默的走开了。

我还愚钝的以为这样说教是有效果的，却没想到女儿对上辅导班是越来越抵触 ，渐渐失去了学习的热情，还喜欢与我对着干。

幸运的是我接触到了《正面管教》的教育理念，它从心灵深处颠覆着我“本能”的老式教育观念。

正面管教的核心工具是共情能力，当孩子胆怯、焦虑、忧伤，能够接纳他的情绪，跟他一起面对。如果不是孩子想要的，不把自己意愿强加给他，这就是共情。如果我们不能接纳孩子的感受，不管我们的态度多好，孩子也只会更生气或者更难过。

父母的理解和接纳是一切良好亲子关系的起点。

一直以来我都没有站在女儿的角度上去理解她，关注她，才使我们的关系日渐疏远。

上次参加《正面管教》的讲座，陈绮老师问了我们一个问题：“当孩子考了不理想的成绩时，你们会怎么说？”

陈绮老师接着展示了家长和老师时常会说的话：“怎么考得这么差，就是你平时不认真不专心，我跟你讲了多少次要认真，你看看你就是这么粗心大意，这么差的成绩，将来还想有什么出息！”

陈绮老师又问我们：“孩子听了这些话，会开心吗？会更加努力认真学习吗？”

我们在孩子考试考得不理想时，总喜欢指责说教，这无疑是雪上加霜，使孩子更难过，对自己更没信心。

无关乎给孩子多优越的生活，带他吃多少好吃的东西，给他买多少好玩的玩具，报多少兴趣班。孩子最需要父母和老师给予的帮助，永远是理解和接纳。

上周处理班里一男生打架事件，让我更加深刻意识到理解与接纳的重要性。

那天，八年级一男生欺负我们班一女生，被我们班男生小东撞见，小东很生气，上前踢了那男生一脚，两个人就打起来了。两个人被校领导带到值班室，小东情绪很激动，不肯承认错误。流着泪对我说：“老师，难道我眼睁睁看着朋友被打而无动于衷吗？”

那时的他即使知道自己做错了，他也听不进任何规劝，更别说要向对方道歉了。所以我并没有先指责他，也没有跟他讲大道理。

我帮他擦了擦眼泪，拍了拍他的肩膀说：“小东 ，老师能够明白你的心情，换作是我，我也不会眼睁睁看着自己的朋友被人欺负而不管不顾的，你很仗义。”等他渐渐平复心情，我接着说：“你知道打人这种行为是不对的，他打我们班女生，你打他性质是一样的。碰到这种情形应该怎么做呢？”小东很快就意识到自己的错误。

孩子有错，我们不要急于纠正，要先尊重孩子，接纳他的感受，再来纠正他的行为，这样才能达到解决的效果。连接情感优于纠正行为，当孩子的感受被压抑时，对他人的理解力就会被阻隔，只有当孩子的感受被认可尊重的时候，孩子才会对自己的行为有更多的接纳和控制力。

请站在孩子的角度上去看他的世界吧，这样我们才能“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子。