愿你在天堂不再遭受侵害

文/老春（原创）

校园暴力案又发，甘肃一位14岁的初中少年被同学围殴致死！相信每一位看到这条新闻的家长心里都不好受。以下是警方关于这条新闻的具体通报：

图片来自网络

导致这位张同学被围殴的主要原因，新闻里说是因为一副耳机。一副耳机就要了一个孩子如此鲜活的生命，我不禁想问，这些打人的孩子究竟怎么了？还有没有人性？

这起案件实在是令人震惊和心痛，震惊之余我不禁想问，我们到底该如何教育孩子学会保护自己？校园暴力真的就无法制止吗？法制教育已经进入第七个五年，怎么还会发生这样的事情？

1.跑真的能救得了孩子？

新闻里说，死者的父亲曾一再叮嘱死者：“看见别人要打你，你就赶紧跑”。

孩子也总是答复：“好的，爸爸”。

可是，这一次他却没有跑，也没有还手，只是被动地挨打。结果，这一次就成了他生命的终结。

其实，如果他真的跑开，也未必就能够成功，毕竟有五个孩子跟着他，他是否有跑赢他们的胜算都很难说。面对校园暴力，我们除了告诉孩子要跑之外，难道就没有其他办法了吗？跑真能救得了孩子？

依我看，未必！打人者始终具有行恶的念头，只要他们犯恶的念头一起，就断然不会轻易放过任何一个胆敢从他们眼皮子底下逃跑的人。相反，跑的越凶他们就会施暴的越重。谁曾见虎豹狼虫轻易放掉过自己的猎物？哪一次不是猎物越跑，它们就追的越是迅猛和暴怒？

我觉得我们应该学一学猎人的办法，先镇定心神，然后伺机将其击倒，否则一旦落单就绝没有全身而退的可能。尤其是在打人者根本就不计后果的情况下，就更加需要适时作出快速而又狠厉的反击，然后才能有跑掉的机会。

2.该如何教会孩子保护自己？

在当前社会条件下，因为惧怕，一些人即便是看见有人被打也不会主动提供帮助，这种情况在学校里就更加突出。

而那些寻衅滋事的打人学生，下手都是不计后果的。他们只为一时痛快地发泄心中的恶而不管不顾，更加不会计较会有怎样的后果，以及会给被害者造成怎样的伤害。

更主要的是，当他们看到太多校园施暴者最终都因为不满刑事追究的法律年龄而轻松逃过了法律的制裁后，就更加变得肆无忌惮。平时储存在大脑中的那些影视剧里的暴力片段，也会在殴打他人时激发出更为残暴的暴力因子，是以一旦遇到施恶的对象，必然就会有意无意地模仿影视剧里的动作对受害者施加远超平常的暴力。

所以，我们必须要教会孩子学会自我保护，而不仅仅只是跑。在我看来，我们有必要让孩子在平时锻炼体魄，并学会必要的防身术。我们不想去加害谁，但也不能够成为无力还手的受害者。

不要在教育孩子骂不还口打不还手了，而是要告诉他，人不犯我我不犯人。如果有人敢对自己施暴，要适时地作出凌厉地反击，让对方畏难而退。我们要教育孩子，保护好自己是首先要做好的事情。因为只有能够好好地活着，才有可能活出他们想要的未来。

3.未成年人保护法究竟在保护谁？

现在还不知道这起案件里的五名当事人会受到怎样的惩罚。但显而易见的是，如果他们都不满14周岁，自然不会被追究刑责而轻易地逃脱法律的严惩。

如果真的如此，对于受害者家属来说，绝对是一种更为致命的伤害。自己的孩子就这么被人打死了，打人者却未被追究刑责，这种心情任谁也都无法承受。

按说，未成年人保护法应该保护受害者的权益，可现在它却更多地被用来保护了施暴者，并轻松地帮助他们成功逃脱了法律的严惩。我不知道这种结果对于当初制定这部法律的所谓专家们来说，是不是一种意味深长的讽刺；我只知道，作为受害者的家属，内心里肯定已经痛恨到想要把对方撕成碎片的地步。

时代在发展，法律也应该与时俱进才能够更好地震慑犯罪。现在的十一二岁孩子与十年前或者是二十年前的孩子相比，早已经是天壤之别。他们的智力与能力，都远远超出了他们的实际年龄，此时再以未成年人保护法来制约他们，显然是不够的。

我们需要作出反思：为什么这类案件一再爆发，为什么孩子们在打架时越来越不计后果痛下杀手？我们的法律到底起没起到应有的作用？我们制定法律的初衷到底是为了什么？我们的法律到底在保护谁？

4.法制教育的成效在哪里？

现在我们正处于七五普法的阶段，可已经经历了六个五年普法阶段的校园，怎么还会爆发如此暴戾的事件？法制教育的成效在哪里？

我不否认当我们成人的焦虑传递到孩子身上时，他们也会变得茫然无措，所以他们才会毫无目标和理想，进而变得浑浑噩噩。可是，这些问题难道仅仅怪家长引导不到位么？说好的理想信念教育呢？思想道德教育呢？法制教育呢？

当下，我们比任何时候都更加重视教育。可是，我们除了重视分数，重视升学率，进而逼着孩子学习语数外、政史地之外，就连体育课与音乐课都大幅缩水甚至直接取消，哪里还有什么德育和法制教育的踪迹？

当那些施暴的孩子根本就不知道自己施暴的直接后果会是什么，或者不知道自己施暴后究竟违不违法，到底该承担什么样的法律责任时，你想他们还会在乎吗？不以规矩不能成方圆，如果他们连边界都不知道在哪里，又怎么会懂得克制与约束自己的言行？

法制教育进学校，不应该只是一种偶尔的行动，或者仅仅只是应景式的口号和说法，而因该落到实处，并让它真正的入脑入心，让孩子们知道有些事情是绝对不能够做的，否则就要承担严重的法律后果。唯有如此，法制教育进校园才不是一句空话，普法才算是真正的走入实际，法制社会也才能够真正形成。

5.校园暴力真的无法制止？

在中国，我向来不相信校园暴力无法阻绝。事实上，太多的校园暴力源于学校和老师的不愿意去管。试问，作为学校管理者和老师，谁不知道自己管理的那些孩子中谁是最能起刺儿的？如果不知道，那才是真正的失职！

而之所以他们不愿意去管，是因为一旦管了，学生家长就会到学校里闹事儿，就会有选择地去网络上煽动所谓的“民意”进行声讨，最终的结果就是息事宁人，校方和老师成为被收拾的对象，家长和学生却趾高气扬。

要想改变这一现状，根本的办法就是赋予老师和学校惩罚的权力，明确规定惩罚的具体办法和尺度，最大限度地保护老师与学校的合法权益，而不是对学生进行无原则的退让，对校园暴力进行视而不见的遮掩。所谓的公平教育和还孩子自由，都应该是包含惩戒教育在内的。没有惩戒的教育，绝对不是真正的教育。

在这起案件中，学校安放在各个角落里的摄像头又和其他案件一样毫无例外地损坏，而仅能正常使用的一个摄像头就只有学校大门口的那一个。这样的场景几乎在每一次类似案件里都有出现，而且又高度的雷同。

我不知道这是学校有意为之，还是无心之失；我只知道，这样的做法肯定是学校安全管理上的失职。尽管这起案件发生在校外，但谁能保证类似的案件就没有发生在学校角落里的可能？设若真的发生了，没有摄像头学校又如何能够及时发现，或者在事后及时向警方提供证据？

制止校园暴力，学校应该承担起本该承担的责任，先把学校里所有的摄像头修理调整好，并对学生进行案例说法，实实在在地上好法制教育课。同时，有关部门应该及时修订未成年人保护法，坚决打击暴力侵害他人的行为，让施暴者得到法律的严惩。

另外，如果能够像制裁老赖一样将施暴者列入黑名单，并记入其个人档案，在学校和社会上进行公示，使其在今后的升学、就业与生活中都收到一定程度的制裁，这对于那些施暴者来说，也是一种不啻于法律惩罚的严厉震慑。

每一条生命都应该被尊重，如果我们的法律无法起到保护受害者的作用，反而让施暴者受到了保护，那无异于在社会上播种了一颗随时就能爆发的毒瘤，它对于青少年的危害将是致命的。或许，一些青少年已经沦为了犯罪分子的犯罪工具，或许一些青少年已经奔赴在犯罪的路上，又或许一些青少年已经在摩拳擦掌。而制止他们施暴的唯一有效办法就是让其得到更为严厉的惩罚。否则，下一个受害的对象或许就是你和我的孩子！