班级阅读计划
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：阅读，是快乐的！
一、活动目的
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展自主阅读活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。
二、读书内容
（一）每生每学期至少读8本好书（其中至少有1部名著），即：《假如给我三天光明》、《希腊神话故事》、《爱的教育》、《西游记》、《海底两万里》、《骑鹅旅行记》、《小学生必背古诗》、《昆虫记》。
（二）背诵优秀诗文15篇（段），积累格言警句20条。
（三）学生每周至少完成3篇读书笔记，保证学生每周在校阅读5课时。要在注重积累的同时，强化应用，要求学生把读书的感悟、体会、经验写出来，相互交流，达到共同提高的目的。
四、活动措施及时间安排
（一）对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
（二）以身作则，从老师自身做起，在班级中开展“师生共读一本书”的活动，做到和学生一起看书。
（三）教师指导学生阅读相关内容，让学生对要读的书籍先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。
（四）教师可以提出关于所读内容的问题，让学生来谈谈自己的读书感受，交流自己的想法。一来可以看看学生的阅读情况，二来可以促使学生边思边读，不读死书。
（五）鼓励孩子在阅读中学会积累，做好读书笔记：
1.摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并写出自己读完的感受。
2.内容概括：用自己的语言谈谈本周阅读的内容。
3.写读后感：倡导学生随感而写，可长可短。
（六）利用每节课的一两分钟时间，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（七）每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，每周背一首新学的古诗或诗歌。建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
（八）在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
（九）让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
（十）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书叫一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（十一）教师根据学生读书现状，定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。通过交流读书经验会的形式，让学生能够调动积极性，检测读书成果。
（十二）让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人！ 做到“勤学、知理、健康、知礼”
前郭680李平平
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