记忆里，从四年级接手他们以来，是我第一次参加他们的秋季趣味运动会。
这也是他们小学时光最后一次趣味运动会，想来还是很有纪念意义。所以会和往常一样早早到学校，做好准备参加他们的运动会。
没有太阳，但天晴得尚好。这样正免除了太阳的晒伤，舒适度正合适。
趁运动会还没有开始，先去操场实地体验了一下。5个项目，我体验了4个，因为众星捧月那个项目是需要30个人才能完成。
第一个，大脚板。昨天看立音玩这个，那速度简直太快了。我穿上那双红红的大脚板鞋，提上鞋带，侧着身子往前跳跃着走，鞋子好空旷，我的速度快不起来呀。这个时候那句话就不灵验了：鞋合不合适只有自己的脚知道。现在不光你的脚知道，旁边每一个看见的人都知道你的鞋不合适。
第二个，毛毛虫。第一次玩这个，我坐上毛毛虫玩具，提着它的两个触角，慢慢往前移动，旁边孩子笑我，说这个毛毛虫真的是在爬。于是，我站起身，水伊跑来站在毛毛虫的后身，我们两个合作往前走，其实就是骑着毛毛虫，一左一右晃悠悠地往前走，那速度还真快不起来。
第三个，疯狂指压板。曾在跑男节目李看到过这个，当时那些嘉宾们脱下鞋站上去，龇牙咧嘴的表情我现在都还记得。我先试着将脚轻轻放上去，还好，没有什么感觉。心想，那些人是装出来的吗？等我和水伊两个先是背对背夹着一个气排球，再面对面跳绳3个，再背对背夹着球跑一段，飞跃跳过，到达终点。这些运动都是在指压板上完成。感觉还好，没有觉得有多难受。回去穿鞋时，我从指压板上跑过，且是加速跑过，那种钻心的疼痛才从脚底板传过来。原来，它的温和与否在于你对它是否温和。你慢它就温和，你快它就厉害。你弱它就弱，你强它也强。这两股力量是相当的，生活也是这样的。
第四个，快乐闯关。昨天看其他孩子玩的时候，我好佩服孩子们的敏捷。如果我去玩的话，我这笨笨的人只有拖后腿吧。但是今天换了玩法，骑着横杠走一段路，穿过三个洞，再穿过一个门即可完成。我看那门好矮好小，担心我钻不过去，结果一钻还是可以的。任何心里的想法都需要经过实践验证，方能有较为正确的体会。
我的都是体验，如果真去比赛，那一定是紧张又刺激的。
等到孩子们都到了，我陪着我们班的孩子一起体验，我更多的是拍照，我是陪着他们一起笑，一起乐。
众星捧月，需要大家心往一处想，劲往一处使。任何一方力量弱了，球都不会弹起来。软软的布，需要用力量将球往上弹起来，可见这个力量得多么的一致。
快乐闯关，共40人参与。每个上场的人都很紧张，那短短的几秒钟要迸发出你全部的生命力，的确很刺激。思程跑时将右脚的鞋跑掉了，应该是在钻第一个洞的时候，但他很镇定地捡起鞋继续钻洞，所以他回到终点时的状态是：右手举着一只鞋。我笑他这下作文有写的了。小简一看就是个性急的家伙，钻洞时差点把洞门掀翻，幸好洞门是一个连体。每个即将到达终点的人都是各种表情涌现，绝对不会去想我的姿势是否美观，那是真的快乐！
毛毛虫体验。孩子们六个一组，那真的需要合作力。第一组出场就是各种丑态：毛毛虫翻车，最前面的小简直接滚出队伍，调整后又走，后面的又掉队。如果大家都是个性十足，不懂得合作，这只毛毛虫注定是爬得很慢且会随时出状况。中午时分，我又去体验了一次毛毛虫，感觉怎么都跑不动，太慢了。
指压板活动。一鸣发明一种两人不用手带球的方法：一人背，另一人用胸抵着球，两人都超前走，这样就能很好地保持平衡，速度就会快起来。只是，有些孩子不适应两人面对面跳绳，规定跳5个基本每个都不能跳过。有个游离的孩子，该他上场了，他浑然不知，然后被推上台后也不知道干什么，违规跑了一段路后，只好回来重新玩。一个孩子感叹说：“上课不认真听的孩子有多么可怕呀！”
大脚板活动。我去尝试了一下，穿上那双大鞋，我花了近20秒跑完全场。一鸣接过去后，感觉他只用了几秒就跑过去了，方法就是提着鞋往前跑。有的懒汉压根就不想提那两根绳，所以中途一定会摔倒，或者将大鞋严重变形，几乎是拖着走。佑佑的跑法很快，两脚像一台发电机，不停地移动，速度之快，令人惊奇。
组织有序，体验也有序。每当有人出丑了，放慢速度了，我们都会说这就叫有趣啊，写作文才有写的。至于名次，完全可以忽略不计。只要高兴了，释放了，体验了，就好。
当然，有趣了，还得有料。
有趣都在我们的笑声里，有料呢？或者在这篇文字里，或者在文字之外。
慢慢体悟。
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