中原焦点团队网络初中33期坚持分享第737天 2023.11.14 周二 晴
相信每种存在都有它的道理。
场景一:工作场景
这周学校组织的“同课异构”活动正式开始，所谓“同课异构”，指的是同一年级的学科老师共同来讲授同一课，有着不同的教学构思；我有幸成为这次活动的评委老师；昨天连着听了两节，其中有一位是同办公室的，昨天刚下课，他就在问，怎么样？今早，他又非常真诚的在问？当然，我也因场景不同，给予他真诚的回复；两位老师都非常年轻，一位是刚上班的，一位上班不到十年；我从他们身上看到更多的是值得我学习的，也可以说，我当时就在这心里想，我讲的话讲不到他这么好！看到他们精心准备的课件，熟练的操作多媒体，将小视频，音乐，动画适时的插入课件；课堂气氛的把控等等，这都是亮点！教无定法，每个人都各有自己的思路，他这样安排一定有着他的道理！是他根据自己的教学经验和学生群体来用心设计的！相信各有道理！
场景二:生活场景
放下自己的期待之心，也许有道理。
当然，也不是说心如止水，该有的期待还是要有，面对有些方面可以缓一缓。
这两天晚上孩子到家，吃点饭后，就说，一会我洗洗，就睡觉；昨晚也是如此，我没有劝他复习一会啊，跟着他话走，瞌睡，那就洗洗早点睡；真是神奇啊，你不找他聊学习，他自己来找你聊学习，聊到前天晚上的单元测试，试卷的做题情况，不同学科的学习思路，错题的复习，这周将要进行的段考的担心，想提高哪些学科？哪些学科稳住就好？哪些对他来说好提分？整体希望提多少分？薄弱学科怎么对待？放下期待，就少了要求；放下预设，你就有机会听到他内心的声音；放下担心，也许就是一种祝福！
陪伴的阶段，带着觉察去沟通，去陪伴，去学习，做不到更好，但一定比之前更好！
相信各有道理！相信每个人都是解决自身问题的专家。
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