今天我作为讲师被单位邀请组织课程培训，因为受众的人群比较复杂，各个层次的人员都有，我提前做了一些准备工作。
首先考虑最多的是受众面的接受程度。课堂效果好不好，不见得是课堂的知识深度和广度，以及教师自身的专业水平高低，更重要的是坐在台下的人能听进去多少。所以我选择了不同层级的知识内容，以及带有故事性的剧情结构内容。
其次是设计课堂中的互动环节。互动包括的内容很广泛，包括问答、分享、游戏等等。如果时间安排相对紧凑，也可以用一些眼神的交流，以及听众的状态回馈等等各种信息作为互动的内容。
讲师的状态很重要，不能紧绷着身体，用严肃的语言交流，这样只会让气氛枯燥乏味。适当地进行调节气氛非常关键，附加一些课堂外的东西，往往是大家更爱听的内容。不用担心会跑偏，只要有意识地把握好主线，就能随时拉回到正轨上来。如果只是一味地讲课堂上的内容，听众很容易产生疲劳排斥的心理状态，结果时间没过多久，后续的课程就处于半瘫痪状态了。
讲师在授课的时候一定要有自己的底气，就如同一个将军指挥着千军万马在战场上驰骋。不能被自己的无意识带着走，更不能被台下的听众牵着走。要相信自己在课堂上的这个小空间里，拥有绝对的权威。要尽可能地兼顾受众面的接受实际情况，再加以张弛有度地把握节奏，就能营造出一个良好的课堂氛围。
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