这个学期开始，因为以前二年级八班的数学老师生二胎请产假去了。学校从外面请来了叶老师接手二年级八班的数学课。
叶老师刚刚大学毕业，刚好是在找工作前的实习阶段。她每天早早到学校备课，上课，平时还去其他班级听课，事事都认真负责。
每次第一节课后的眼保健操。只要是数学课，下课了做眼保健操，孩子们都特别认真。
这些由班主任钱老师看在眼里也暗自高兴，心想有这样敬业的老师，那我们班的数学成绩肯定也不会差。谁知开学两三个星期，学生却纷纷嚷嚷着对老师的不满。
这些他们没有直接和钱老师说，而是回家告诉了家长。而钱老师又从家长的反应里面了解到孩子们对叶老师的评价，有的学生说叶老师太严肃了，上课从来不会笑，让人不敢接近。还有的同学说老师上课“满堂灌”，学生跟不上。也有的说叶老师晚上布置的家庭作业太多了。
学生们的反应很激烈，有的家长甚至想要求换老师。而这些激烈的言辞，也在钱老师与家长的沟通交流当中了解到一些。
作为有二十几年工作经验的钱老师想，要解决这个问题，一方面是要通过合适的方式把学生对老师的意见反馈给叶老师，另一方面，增进师生之间的了解也很有必要。
在私下里和叶老师的接触中。钱老师发现叶老师不仅在数学教育上虚心向学。而且也是一位十分活跃的文体爱好者。
这让她对处理这件棘手的问题又有了新的启示。
在第四周的主题班会“学习新思想，做好接班人”。钱老师特意让班长邀请全体的任课老师参加班里的主题班会。钱老师认真准备安排了这次主题班会的活动，班会活动最后一项是请各位老师给孩子们表演节目。
钱老师在课前就和老师们商量好了，并知道他们的表演节目。等到叶老师上场了，只见叶老师拿着一支竹笛开始演奏，悠扬的笛声一响起，教室里立刻安静下来。表演结束了，学生们半天才回过神来，立即报以热烈的掌声和欢呼声。
在随后的班会上，钱老师又向学生们介绍了她所知道的叶老师，让孩子们进一步了解叶老师责任心强，知识面广，以及多才多艺。
同时，钱老师还不忘告诉家长，让家长们做好孩子们的思想工作。管好孩子，不论是哪一个老师教，要积极配合适应老师的教学方法，别在孩子面前质疑老师，会给孩子悟导，有问题可以和班主任，以及任课老师协调沟通解决。
从此，孩子们开始从心里面羡慕叶老师了，也有很多的学生甚至想要多了解叶老师。钱老师发现再也没有家长提出要换数学老师了，他们和叶老师相处的越来越融洽，全班的数学成绩也稳步提升。
大家都知道只有“亲其师才能信其道”，现在的学生有个性有主见。相应的学生家长们对老师的要求也很高。作为班主任不仅要管理学生，同时还要能协调好学生与任课教师之间的关系，形成一个融洽的教育环境。换句话说，班主任既要注意发现学生的闪光点，激励其扬长避短，也要发现任课教师的闪光点，促进教学相长。
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