文/涅阳三水
第一次看到你，每个孩子看到你，也都惊讶地睁大了眼睛。
的确，在孩子的笔下，胖胖的你，成了可爱的企鹅，走路甚至摇摇晃晃的。
可是，他们喜欢你，你脸上带着的微笑，你说话的温柔，使得每一个孩子，都记住了可爱的你！
同事们也都记住了你，记住了你的胖，记住了你脸上的微笑，还有说话时轻柔的语气。
没听你上课，甚至还担心你在课堂上管不住孩子会哭鼻子，担心你课文讲不下去会伤心难过。
闭上眼睛，眼前就是你泪汪汪的模样。
2
我们同一个办公室，都是教语文的，有空闲的时候，总是望着你做事情的样子。
无论是批作业改试卷，还是批写教案，你都是极其认真的神情。那副模样，总让我想起刚入职的自己，也是同样的认真与执着。
叹了口气，心里对你课堂上会哭鼻子的念头自嘲地笑了一下，有如此认真做事态度的人，肯定不会在课堂上哭鼻子的。
遇到有趣好玩的事情时，你也会扭过头来，对着大家说话，声线温柔好听，跟播音员似的悦耳。
想到以前学校的苏丹老师，读书也是很好听，她离开了，我们心里有诸多遗憾。
可是听到你的声音之后，心理的这种遗憾消失了，因为你的声音和她的一样好听，一样令人羡慕！
3
无意间，走过你的座位旁，看到你摊在桌子上的语文课本，只是一眼，便震惊了！
我当场不顾得这不是我自己的东西，拿着你的书本对办公室里的另一位同事面前：“看看，看看企鹅这功夫下的，成绩考不好没天理！”
同事淡定地看了我一眼：“你不知道？人家天天坐在座位上干啥的？”
天啊，我整日沉浸在自己的事情中，从来没有注意过你在做的事情，原来，在我们不曾发觉的时候，你就已经为自己的起飞做了准备！
低头看着你书本上密匝匝的批注，无论是课文内容，还是课后作业，无论是字词句运用，还是日积月累，都是一个模样。
看着，顿时觉得自己就是个混吃等死的家伙，实在不务正业到极点！对自己绝望了半天，自责了半天，才默默离开了你的座位。
4
在时间的流逝中，月考来了，你不负众望地取得了我们几个平行班的的第二名。
我们办公室几个人，看到你的成绩，都在窃窃私语——
“人家下功夫了，成绩就是好，我们没法比。”
“唉，咱们怎么就没有人家的功夫呢？”
“瞧着吧，期中考试的时候，人家肯定第一名！”
就在这样的议论声中，你还是以前一样的工作方式，不为我们的议论动摇分毫。
这种不卑不亢的姿态，这种宠辱不惊的优雅，再一次令我眼眸沉了沉，你正在以一种行者的姿态往前攀登。
5
期中考试来了，正如大家预想的那样，你是我们年级组的第一名！
一天的时间过去，另一位老师身体出了问题，你被改变了任教学科，从五年级的语文，变成了英语，同时还带着三年级的英语！
我们大家吃了一惊，好不容易上手了，熟悉了教材也熟悉了教室里的孩子们，又成了这样的情形！
教室里的孩子哭得一塌糊涂，不想离开你，你带着微笑，一个个安抚，直到每个孩子笑眯眯地进入分流的班级才算完事。
新的任务，新的熟悉，你也随之离开了我们的办公室，之后的关注也越来越少。
尽管如此，你还是在一个学校的活动上，展露了你的美好。
6
一学期结束后，你的成绩还是佼佼者，三年级的每个孩子看到你，无一例外地露出了甜甜的笑脸！
我还听到在课间时候，他们谈论你，口中的企鹅老师，满满的喜欢，还有赞叹！
听着，心里充满了向往，短短的时间里，你是如何赢得了那帮小毛孩儿的认可呢？
闭上眼睛，眼前浮现出你笑意盈盈上课的画面，胖胖的身体在教室里来回走动，越来越抬高的声线里，依然温柔，但无形中多了一份一份威严。
后来，专门走到三年级的教室外，倾听你上课，那种感受越来越真实。的确是一种威严，不容人质疑的威严。那种语气，在以前的接触里是没有办法感知的。
由此，我不得不相信，这样的你，必定会让孩子们考出优异成绩的。
果不其然，一学期结束后，你的成绩依然翘楚。
7
新学期到来，你又被调整到六年级担任语文课！
从五年级语文，到三年级英语，再到六年级语文，你的担课调整，让我们明白了，你就是学校的一颗螺丝钉，学校哪里需要，你就往哪里去！
不像我们，在一个固定的年级里，一守就是很多年，以至于其他年级其他学科，就无法胜任了！
六年级了，早上起的更早，晚上睡的更晚，你依然微笑着上任。
每天站在校园里，都能听到你响若洪钟的声音。
以前总是感叹我们学校，优秀的老师上课，就像领导讲话，而你的声音，在像领导讲话之余，还多了一份亲和力。
我相信，在新的工作岗位上，你依然是那个最棒的！
8
如今，新的学期过去一半了，你在学校的“四课四优”过关课活动中，你以无法逆转的实力取得了第一名的成绩。
你的课堂上，孩子们投入地朗读，无论是课堂上的参与，还是回答问题的声音，让我们都耳目一新。
去年的你，声音温柔如小家碧玉，可以听清，却无法得知语言里的情绪。
今年的你，却是声音洪亮如钟，每一句话，比我们带了扩音器的声音还要响亮！
那么准确的表达，那么有味道的朗读，那么有亲和力的交流，我们沉醉在你的声音里不愿醒来！
课后问你，为什么会有如此大的变化？
你谦虚地回答，是三年级的孩子把你逼的，逼着你一再抬高声调，逼着你一再把肺活量增大增强！
其实，这只是客观原因，主观的因素里，你已经意识到，课堂上，孩子们需要振聋发聩，需要用声音去传递文字里的信息！
9
你只是一位任教不到两年的新教师，可你身上涌现出来能力和品质，却是一些任教十年或者二十年，都无法拥有的。
每一次在校园里，看到你胖胖的身体走过来，就会想到那些关于企鹅的电影来，冲浪企鹅马宝，快乐大脚企鹅波波，舞蹈企鹅科迪的形象就出现在眼前。
他们身上，无一例外地拥有着勇往直前的品质，为了追求美好的生活，克服重重艰难险阻，克服自身的局限，从而踏上了追求成功的征途。
我在想，在你身上，是不是也拥有着这样的品质呢？
答案无疑是肯定的，在我们眼里，你就是可爱的胖胖的企鹅，每日优雅地行走在校园里，教室里，带着微笑，带着执着的追求，带着明亮的向往。
你是我们的榜样，是我们学校里的企鹅宝宝，是我们的最美教师，我们每个人都应该努力向你看齐，做工作中努力向上的一份子。
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