尊重信任与严格要求相结合

学习教育理论中的《德育》这一章时，德育原则其中一条，即为“尊重信任学生与严格要求学生相结合”。含义不难理解，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。

反思自我，在日常教学中，在每一节课堂上，怀着教书育人的强烈的责任感，以及尊重热爱学生的态度，做到这一点其实不难。一寸光阴一寸金，及时关注每个孩子的学习状态，对心不在焉的，及时加以引导和纠正，一次又一次不厌其烦地向孩子们诉说知识的重要作用，提醒他们要珍惜时间、汲取各科知识，积累真才实学，掌握过硬本领。对取得进步的孩子，及时肯定和表扬，让孩子看到自己和别人的主观能动性，坚信“未来掌握在自己的手中”。

旁观者清，教育学生时特别理智和清醒，也能够看到孩子们背后家庭教育的区别与不同。但是在教育引导自己的孩子时，却会有一些迷茫和拎不清，不知自己对儿子的尊重信任与严格要求，这架天平的两端是否适度、平衡？特别是在儿子上一年级后，偶尔会有些小焦虑。

知儿莫若母，像许多母亲一样，我也一直尊重信任着自己的孩子，他的闪光点（热爱读书，好奇心和求知欲强，专注力好，及时改正小错误等）果然帮助他很快适应了小学生活，也使得原本有一些小担忧的老母亲的心渐渐放了下来。

但是在严格要求这一方面，有时做的不到位，总担心太过严格会破坏孩子的自觉性和能动性，会让他因此产生太多的压力，从而破坏他对学习的天然兴趣。也没有太过重视孩子的分数，看他每天早上开开心心地去上学，听他天天和我分享班级里发生的小故事， 看着他会背的课文和会写的字越来越多，和同学之间的小口角、小摩擦和小矛盾越来越少。 打心眼儿里更加喜爱我的小小男子汉，也更加尊重信任他。

但是，人天生都是有一些惰性的，绝大多数成人尚且偷奸耍滑，更何况是小小的孩子。有时会发现，儿子写的数字字迹潦草，审题不认真，做题不细心，做完不好好检查。每当这时，我就会意识到自己对孩子的要求还不够严格，便会语气诚恳而又坚定地和孩子进行沟通，提醒他细心和认真的重要性， 有时也会用较严厉的口吻和他多说几遍。

效果是显著的，头天晚上刚和孩子沟通完，第二天他的字体和成绩均会有所提升，字体更加工整，做题正确率高。最近一次对孩子提出严格要求，是前天晚上，我用较严厉的口吻提醒儿子字体和审题的重要性。结果，昨天下午放学回来，儿子带来一张表扬信，兴高采烈地告诉我们，班里数学模拟考试，全班43位同学，有3位得满分的，其中一个是他。

“我儿子一定认真审题，认真检查了！”我分享着孩子的小喜悦，同时也不忘利用好尊重信任的正强化作用。令我欣慰的，并不是儿子这次考了100分，而是他在改正不足、持续进步。

教育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，一定要将尊重信任与严格要求相结合，持之以恒，与孩子们共同提升。