读书||学习的秘密8

人是如何学习的？这是一个秘密。

读书||学习的秘密8

另一个老师更厉害，被大家封为寿司之神。为什么呢？因为他能够根据进来的不同的人，做出不同的寿司。这个人应该吃什么样的寿司，根据今天的情境，根据今天的食材、心情、穿的衣服，现场发挥和调配，做出不同的寿司。这就是拥有适应性的专业知识，能够因为环境的变化而变化。

这些对于教学的思考，就是从专家和普通人的差别这里总结出来的。如果各个学校的老师们能够尝试着去体会和应用，一定会很有帮助，后面我们会讲到很多具体的方法。

接下来看学习与迁移的关系。人们学习需要在四个方面实现迁移。 第一个方面叫从概念到概念的迁移。比如说你在经济学的课堂上学了边际成本的概念，那么请问你能不能够把边际成本的概念迁移到社会学领域里面去？或者迁移到你的工作、你的创业过程当中去？当你能够做这样的迁移时，你会发现边际的概念竟然这么有用。

有一本书叫《指数型组织》。当你理解了《指数型组织》里的幂次法则，你能不能从这个概念开始，迁移到人类社会的结构、迁移到新闻传播、迁移到北京的大堵车、迁移到地震的发生？这个就是从概念到概念的迁移。

第二个是从学科到学科的迁移。这在当下培养跨学科人才的战略之中，尤其需要引导学生完成学科之间的迁移和综合应用，最终实现学科融合。

第三个是从学年到学年的迁移。很多孩子觉得这个学年学的东西，到下一个学年没用了，我们过去经常这样。尤其上了大学以后，一个学年就把一门课程学完了，所以你在大一的时候学完了大学物理，等到大四毕业的时候，大学物理已经跟你没什么关系了，你没有把知识从一个学年迁移到下一个学年。

迁移还包括从校内迁移到校外。你在校内学的东西，能不能够迁移到学校外面？ 这四个方面的迁移是对教育最大的挑战，那这里边牵扯到的要素是什么呢？ 第一个是学生对于原来学科的掌握程度。对过去所学的东西足够熟了以后，才能够顺利完成迁移。第二个是个人的理解和记忆能力。要重视对理解力和记忆力的训练与检测，检测他是不是理解了，并且是不是记得住。