孩子对学习产生了抵触心理怎么办？

一、接纳孩子的抵触情绪

允许孩子表达，认真聆听，不打断其表达情绪，不评价孩子情绪的对错，不把错误归因于孩子。

二、引导孩子正确认识挫折

调整心态努力接受外界不可控因素（如：任务难度、自身能力高低、运气好坏、外界环境等），积极归因，分析可控因素（如，自身努力程度）。

三、鼓励孩子，提供帮助

陪孩子一起对失败的原因进行总结后，鼓励孩子的努力，并帮助孩子了解自己还欠缺哪些能力，有针对性地培养相应能力。

知识点：
中低年级阶段的孩子正处于学习兴趣形成的关键阶段，他们对学习的兴趣主要由外部动机驱使。学习动机可被分为外部学习动机和内部学习动机。其中联结主义心理学家所强调的外部动机，是由外部环境的强化产生的。常见的强化如表扬和赞赏，即一种奖励。

参考资料：

[1]李娟.(2018).谈中长跑教学中如何克服学生抵触心理.读写算(16),173.doi:.