第三节课是我的课,离教室不远,我就听到了哭声。到了教室,哭声越来越大。一听声音就可以判断是浩宇。
我的大脑快速搜索着他这个学期的表现:
浩宇这个学期有进步的地方就是能呆在教室里了,也就是不乱跑了。为此我在班上特地表扬了他。
有一次上语文课,看图说话,他竟然还举手了。我把这个机会让给了他,他也还能说出几句完整的话。
但是,他就是不会写字,也不愿意写字。
“哇哇哇……”一阵更大的哭声把我对他的记忆拉回来了。
我向他望去,他拿着铅笔号啕大哭,一把眼泪一把鼻涕,全然不顾老师走进来了,也不管已经打了上课铃了。
我心平气和地走到他的座位旁,问:“发生了什么事情让你如此伤心呢?”
“呜呜呜……”他哭得更加厉害了,边哭边拿着一支铅笔不断地取出笔帽又套进去,眼泪吧嗒吧嗒地掉落在课桌上。
“是$&$&……”他开始诉说。
可是就是这样的一句话,带着哭腔,加上他说话舌头有些大,我根本听不清听不懂。
此时,我差点想要用权威了,想要对他大吼:“别哭了,别吵闹啦!”
但是,我没有!我想,他此刻一定是很难受,人家弄坏了他的铅笔。
我弯下腰平心静气地追问他:“你说什么?我没有听懂。”
没想到,旁边的同学听懂了,“翻译”过来告诉我:“是大祥把我的铅笔弄坏了!”
我总算明白了。我再次认真看了看他的铅笔,就是橡皮擦一头脱落了。
“是侯祥弄坏了你的铅笔,对吧?”我复述了他的话。
“嗯嗯!就是他弄坏的!”他还是边哭边回答,仍然十分伤心。
“我批评他!你不要哭了哈!”我这样为他主持公道。
他的哭声小了一点。我转而问侯祥:“你弄坏了他的铅笔是不对的,你不要招惹他!”
此时,侯祥也知道犯错了!连忙回答:“嗯嗯!”
浩宇揩了鼻涕停止了哭闹。
啊!终于可以正常上课了。
话说,侯祥也是班上特别捣乱的孩子,成绩是不会超过20分。
基本不认识字,也不会算数。每次都要花很多工夫辅导,基本没有效果。
偏偏就是这样的两个学生,总是要一起玩,每天总要弄出一些事情来。
想起了于洁老师说的话:“我唯一能做的就是让自己多想想他好的方面,不厌弃他,也心怀期待,希望在未来的日子里能够有某个契机出现,能让他有所改变。”
说到我的心坎上了!
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