转眼我的孩子已经两岁半了，很开心能够一直天天陪伴他玩耍、学习、成长，看着他从一个粉嫩的小婴儿成长为一个结实的小男子汉。最让我开心的是，在家人的耳濡目染之下，小家伙自打小就对读书产生了浓厚兴趣，取得了不错的学习成果。于是便决定将他的启蒙教育历程和经验记录下来。
1.家长要做好孩子的领路人。
家长是孩子的第一个引路人，家长付出了多少时间、精力、心思，直接决定着孩子能成长多少，收获多少。
一般来说，人的兴趣有的是偶然撞上的，更多的则是慢慢培养起来的。孩童时，家人的影响和引导对培养孩子的兴趣至为重要。有一个流传甚广的故事，犹太人有一个古老的风俗，孩子刚懂事时，母亲就翻开《圣经》，在前几页每页滴上一滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜，让其意识到书本是甜的，而且越来越甜。因此，家长从一开始就要让孩子感受到书本的魅力。
一至两岁的小孩子处于直观认识世界的起始阶段，对所有的事物都充满了新鲜感。在孩子主动探索认识世界的过程中，正是培养他兴趣的绝佳时机。由于我自己就喜欢读书，在他一岁多点的时候，就经常边照看他、边读书。我读古文比较多，经常是大声朗读，小家伙便经常自觉不自觉的就被我的读书声吸引过去了。时间一长，只要我诵读起来，他就会进入安静专注的倾听模式，这时候的他已经对书本产生了兴趣。他一岁半的时候，我就买来一些活页的、彩色的、图文并茂的书本，陪他一起阅读。小家伙看到这么多花花绿绿的书本，非常兴奋，便跟着我咿咿呀呀开始模仿，开始表达。其后，我又陆续买来《弟子规》、《笠翁对韵》、《丑小鸭等简化的故事集》等书，每天晚上都要在他睡觉前抽出一个多小时陪他读书，这时候的他已经对书本产生了浓厚兴趣，每天都会主动跑过来缠着我陪他读书。
2.注重长期持续的影响。
小孩子的注意力非常分散，兴趣爱好也经常改变，因此要想培育他对读书的兴趣爱好不是一天两天就能实现的，必须通过长期持续的刺激来吸引他的注意力，进而培养他读书的兴趣爱好。
长期持续就是每天都要陪他读会儿书。也许有人会说，小孩子连字都不认识，话都说不清楚，你给他读书他能听进去吗，他不会厌烦吗？我想说的是，正是因为他处于认知的初始阶段，每天为他读会儿书对培养他的兴趣爱好、提高他的认知能力才更有意义，效果更好。小孩子对探求新事物的愿望非常强烈，但他的注意力不是很集中，对一件事物的关注时间比较短暂。而长期持续的读书就会让孩子对书本投入更多的注意力，进而建立浓厚的兴趣。如此反复，就会形成良性循环，一方面培养了孩子对读书的兴趣，另一方面满足了孩子的好奇心。现在，我的孩子已经能够熟背《弟子规》，唐诗能够背诵十几首，《笠翁对韵》的内容也能说出不少，能识别0-100的数字。而他现在还不能比较流利的表达，能够做到这些已经很不容易了。我说这些成绩没有丝毫吹嘘的意思，而只是用成绩来印证我的理由罢了。
长期为孩子读书还有一个好处，就是可以从小培养孩子的专注力。我刚开始陪孩子读书的时候，读几分钟的时间，他就会将注意力转到别处。后来，经过每天的坚持，他现在能够轻松做到认真专注的听我读半个小时的书，而且经常不是因为孩子不能坚持更长的时间，而是我不能坚持更长的时间（他甚至已经走到了我的前面）。
3.选择合适的书籍。
书籍的选择很重要，书籍的质量决定孩子初学的效果。每个家长都有自己的理念和见解，每个孩子的情况也大不相同，在这个问题上没有标准答案，但我认为可以从以下几个方面考虑。
一是家长在哪一方面或者哪一个领域比较感兴趣、有专长，就可以选择哪一方面的书籍。这样做的好处是，成人教授起来能够比较轻松的进入情况，进而带动孩子进入情况。同时，成人在选择书籍的时候，一方面基于对自己孩子的了解，一方面基于自己的专业知识，能够甄别选择出适合自己孩子的书籍，还能对书中一些不合时宜的内容，选择性的剔除掉。我读古文的时间比较长，因此就选择了《弟子规》作为他的启蒙书籍，这本书全书都是三字短句，读起来朗朗上口，阐述的为人处世的道理也很具体，非常适合小孩子读。而且在陪孩子读书的过程中，既启蒙了孩子，自己也学了不少东西。
二是选择色彩绚烂，图文并茂，活页式的书籍。小朋友都喜欢花花绿绿的东西，这是他们的天性使然。因此，色彩绚烂的书籍更能激起他们对书本的兴趣。图文并茂的重要性在于，如果每一页都是图画，就没有多少内容可讲，除非家长的想象力和表达能力超强，要不然一本书读起来会比较枯燥费力。而如果每一页都是文字，对小孩子来说就有点无趣，过不了多长时间，他们也会对书本失去兴趣。文字配合着插图讲解，能够让小朋友更感兴趣，更容易理解。
三是先易后难，循序渐进。刚开始选择书籍的时候，尽量选择图画内容较多的图片集一类的书籍，例如汽车图片集、食品图片集、动植物图片集、日常用品图片集等。这些图片集内容形象直观，信息量适中，非常适合小孩子翻阅。家长还可以对照书籍，带着孩子辨别认识具体的实物，例如家用电器、食品、汽车等，这样做会极大提高孩子对书本的兴趣和自身的认知水平。
随着孩子认知能力的增长，家长可以选择一些精简版的故事书读给孩子听，例如丑小鸭、乌鸦喝水等等。通过读这些故事，启发孩子的想象力，有效提高孩子的语言表达能力。
接下来，就可以选择一些稍有难度的书籍，例如数字类的，还有《弟子规》、《笠翁对韵》这些古典类的书籍。经过前期的培养，这时候，孩子已经对书籍产生了浓厚的兴趣，因此，读一些有难度的、逻辑性较强的、相对比较严肃的书籍，对他来说不仅不会感到枯燥，反而会满足他的好奇心和求知欲。但家长也要注意，在这一阶段的学习过程中，对孩子不要急躁，要顺其自然，同时要应用好方式方法，总是，就是要循循善导孩子进入情况。
4.读书过程中要配合一些合适的方式方法。
配合生动活泼的肢体动作。主要目的就是要让孩子认为，读书是很有趣味的。例如，我在读丑小鸭故事的时候，就找了一些布娃娃，分饰不同的角色，边读书边用布娃娃配合着做动作，小家伙玩得不亦乐乎，三番五次的让我读给他听、演给他看。在读动物图片集的时候，每翻到一种动物，我就模仿这种动物的叫声和动作，让小家伙对这种动物有更加直观全面的了解。
和孩子搞好互动。在读《弟子规》，唐诗这些书籍时，我注重利用声音的抑扬顿挫来吸引他的注意力，让他感觉诵读是件非常有趣的事情。有时候我读完上句就会停顿下来，这时候他就会很快的背诵出下句。有时候我会鼓励他自己背诵，中间有卡壳的地方及时提醒他一下，等他背诵完了就会及时鼓掌欢迎，小家伙每次都读的都非常开心。
边读边写效果更好。家长在读书的同时，可以用笔将内容写出来，写数字、写字母、写诗句都可以，当你将字写在纸上时，孩子会感觉非常神奇。小孩子天性爱模仿，看到这么有趣的事情，他也会拿起笔来自己涂涂画画。我的孩子在学习数字的时候用的就是这种方法，学得很快。现在，他每天在家有事没事都会拿着笔涂涂画画，而且还会拽着家人给他写字画画，好像一个爱学习的学生一般。
5.玩好才能学好。
我在前面讲了一大堆培养孩子读书兴趣的方法，主要目的并不是要让孩子过早的就进入学习情况，掌握更多的知识。而是希望通过上述方法，利用玩耍之余的时间，培养孩子对书本的浓厚兴趣，培养孩子良好的学习习惯。
爱玩是小孩子的天性，小孩子的主要事情就是玩，读书什么的都是次要的。因为玩不好，就学不好。我认为这条原则在孩子上初中之前都是适用的。当然，我这里说的玩并不是玩手机、玩电脑、看电视，而是在家长的带领下，走出家门。到户外的青山绿水间去玩，和外面的小朋友去玩，到广场、操场、游乐场等地方去玩，总之，就是多运动、多接触、多体验、多参与，让孩子放松身心，感知世界，强健体魄，融入社会。而且玩耍的过程也是很好的学习过程，小孩子不仅放松了身心，还能学到很多在家人那里学不到的知识。
平时只要我在家，我基本上都会在上午、下午、晚饭后三个时间段带孩子到外面去玩。有时候带着他玩、有时候让他自己玩，有时候我陪他玩、有时候放手让他和小朋友一起玩，反正他怎么开心就怎么来，怎么尽兴就怎么玩，每次出去基本都能让他玩个够。这样做的好处就是，孩子回家后，对读书的热情更高，学习的效果也更好。现在我的孩子每次玩完回家后，脱了外套第一件事就是缠着我陪他读书。我想，他可能把读书也当成了一种有趣的玩耍吧。因此，奉劝各位家长，平时只要有空，都要尽可能地抽出时间带孩子出去玩耍，而不要为了图省事，把手机、电视之类的东西丢给孩子。
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