孩子更需要是信任，用心， 关注和尊重， 而不是管束

孩子更需要是信任，用心， 关注和尊重， 而不是管束

周六侄女生日那天， 在表兄妹姐弟来访前非常认真地把大部分作业完成， 以便可以尽情地与伙伴们玩耍。 当天其父母外出至晚上才回来， 第二天当侄女说作业基本完成， 只剩下最后一项时， 她妈妈质疑地翻她的书包。 侄女非常生气， 大声嚷道：“不许你翻我的书包！”

这样的亲子沟通很让人心痛，教育是理解而不是管束， 孩子更需要的是父母的信任，用心， 关注和尊重。

命令式的沟通往往会把一个人恶的一面硬是给拽出来了。 有个朋友的孩子学习成绩很好，每次考试都排在前3名，每学期都有学校的奖励， 性格温和， 与其他小朋友在一起很会照顾别人， 但是经常与他们母子出去时常听到他妈妈说他这不好那不好， 常用命令的口吻让他做事， 越是这样沟通孩子越是不做， 妈妈就越气于是就骂起来， 孩子听了脾气也来了，也用同样的或更硬的口吻来回应以表示不满。

侄女积极主动的完成作业， 心里非常的高兴，其实她期望父母回来了会表扬她并不是质疑她，翻她的书包。 这样她感觉非常的不受信任和尊重才会用看似不尊重妈妈的语气和生气来说话，其实是妈妈把生性乖巧的侄女内在小孩给生硬地逼出来了。

如果用心观察， 就不会出现翻书包的动作了。 如果信任她， 根本就不会用命令的方式来说话。如果当孩子告诉你她的作业做完了而你又没有现场看到，又想弄清楚是不是真的做了作业， 何不先表扬一下孩子这么乖这么棒把作业做完， 然后再建议让他拿出来帮忙检查一下呢。如果孩子还是不愿意，也应当采取信任的态度，而且以后就要用心观察和关注孩子了。

我与侄女以朋友的方式沟通，从她的角度去理解她，说她的语言。 有一次她的阅读作业里有一段写关于国画大师齐白石如何勤奋刻苦练习，细致观察花鸟虫鱼虾蟹植物最终成名的故事，其中一个问题是为什么齐白石可以取得成功。 我一步一步地提问以引导她找出答案，当她看着文章的时候她可以找出那里是描写齐白石成功的原因，但当组织成自己语言时她就不懂如何组织了；我再进一步解释这里的描写是说明齐老刻苦练习，那里的描写是说明齐老细微观察时， 侄女还是不懂。 我说怎么这么简单也不懂， 侄女回答说：“对你来说当然简单了，但是对我来说就不是了。” 这话让我反思，是啊，对于一个二年级的学生，刚开始认字，刚开始学习阅读，凭什么认为让她用自己的语言组织概括一段文章的意思是简单的呢？我们成人要以怎样的方式和语言来让小孩理解和接受知识呢？

不去用心观察关注和反思自己与小孩的互动方式， 只是以自己是父母的身份去管束孩子， 命令孩子，往往会把亲子关系推往相反的方向走， 把脾性习气往不好的方向推。

孩子是父母的影子， 你是怎么对待孩子， 孩子将来也会怎么对待你。 原生家庭对孩子的影响是一辈子的， 好的影响可以让孩子带来幸福一辈子， 不好的影响也许孩子要穷尽一生来和解。

每天出门时的一句：“祝你有个美好的一天” 足以让孩子整天有个好心情并渴望回家与你分享他在外面经历的一天，并且他也会学会跟你说同样的话语，让你在一天工作结束时渴望回家。 言传身教，从理解的角度出发， 用心观察和关注， 给予信任和尊重胜于所有的管束。