第五十章 四辩陈词
植物园游玩过后，就是文艺展了。我交上去的是散文，张晔交上去的依然是素描，她一贯的犀利的画风。
之后是辩论赛，辩论赛采用四辩陈词的方式。简单来说，规则就是四对四，各选手主要职责如下：一辩选手提出己方论点，阐述说明，意在使众人理解己方论点；二辩选手固守本方论点，并针对对方一辩选手论点找出漏洞或者不足之处，犀利的责问；三辩选手又称自由辩论选手，旨在巧妙的对答辩驳对方二辩选手提出的问题，根据本方的论点提出反诘问；直至时间到接近尾声时，主持人提示，才会由四辩选手总结己方没回答的问题统一回答并再次提出本方论点做以小结。
一般比赛会停留在自由辩论赛阶段很久，双方不停的反驳再反驳。这个过程中，任何选手都可站起回答对方的问题，也都可以向对方发难，所以选手的位置即使分配好了也不愁没有展示自己的机会。如果有一队明显处于下风的话，那么这一队四辩选手的这个圆就很难画好。正常情况下两队分配会实力相当，不然比赛不精彩。最容易出彩的无疑是二辩选手，而如果自由辩论选手接招巧妙的话则更会获得比二辩选手更多的掌声。
我是自由辩论选手，我们班口才不错的刘奕本应作为二辩选手和我一队，只因团委老师为了双方实力均衡，才把刘奕让给了理科阵营与我唱对台戏，这才将将闹得旗鼓相当。崔小惠确实口才不错，看出对方的一辩选手弱点频频发问，弄得对方张口结舌回答不出，每每要刘奕接招挽回局面，还要刁钻的反问我们，属实不易。不过刘奕发挥得确实相当不错，每每引得下面的文科众女生也连连鼓掌。比赛结束后，依然是我队获胜，刘奕被誉为最佳辩手。我则被台下的观众称为反应最快的答辩手。团委老师笑着说是本来我和刘奕平分秋色，因为我们队小惠表现出众才获胜。他又笑着拍了拍我的肩：“因为小惠问题太多了，刘奕表现机会才多，你也很不错。”我笑了笑回答：“反正都是我们班的荣誉。”团委老师看着我满不在乎的样子哈哈大笑。
回到班里，班主任又笑呵呵问我：“看你没多少表现的机会？没事啊。”又回头跟小惠说：“这回你表现不错！我得表扬你，给人家女生问的都没话了啊？我看都是刘奕替她答。”赵莹莹说：“那是因为他们的二辩选手没水平，许若寒才没表现的机会。就刘奕问的那几个问题还可以。”李老师哈哈大笑：“人家都是理科生，理科生都有点嘴笨，跟我似的。那几个就不错了，不能跟他们比。”班里七嘴八舌，“理科生逻辑才应该好呢！”“就是！”李老师微微笑：“这个多少还是文科生占优势，理科生也有高手，一个男生今天数学竞赛去了，人家没来，要不然也不用管咱们借刘奕。”正说着，刘奕进来了。我微微笑冲他伸出手：“恭喜！”
刘奕笑呵呵的跟我握了握：“不用跟我假客气！心有不甘吧？下回咱俩再来。”
我悄悄地说：“有点。”我们俩同时哈哈大笑。
“不过，也无所谓。”我微微笑。
“真大方！”刘奕冲我挤了挤眼睛，回了座位。
因为招考空军还是什么什么事情，这周有一次体检。我检完后帮团委老师的忙，回来刚好遇到一女生拿着一摞体检表往我们班走，看见我，她说：“哎，你是许若寒吧？七班的？”我答是。“把这个交给你班女生班长。”她说着把一摞体检表递给我就转身往回走。我毫不在意接过来带到班里给崔小惠，“别班让我给你的。”我说，“噢，放那吧。”崔小惠抬了一下头，用手里的笔指了指桌角，我放下后无意间扫了一眼，第一张是张晔的，其他的我没注意，我只注意到我们都盖章正常的那一条她那上面写着：心瓣膜闭合不完全。
我往回走，心里还愣愣的想着：心瓣膜闭合不完全……什么意思？是不是心脏病的一种？那天过完荡桥她呼吸不匀原来不是累了？我再仔细回想，再柔弱的女生也不能过个桥就累了吧？这确实也太说不过去，难道那天她是……不过貌似那天也没什么大问题，她歇了一会之后就好了呀。
又一周的周二，这天张晔没来。老师发下了十一前考试的卷纸，讲题什么的，说是这套题出的非常好，要我们把这卷纸保管好别丢了。自习课前，崔小惠拿着几张卷纸朝我走过来：“许若寒，张晔今天没来，她的卷纸你帮收一下吧。”
“啊？”我一抬头：“怎么没来？”
“感冒了。”
“她同桌呢？”
“她同桌自己的卷纸都总丢！班里也就你跟她比较熟了，她来了你给她就行了。”崔小惠说。
“噢。”我看了一眼上面娟秀的字，折起来放好。
张晔第二天就来了，我把卷纸还给她。岂料第二堂下课她又问我借我的卷纸，“那家伙答案不全！”她说。“那家伙”指的是她同桌。
下午她还我卷纸的时候指着一句古文问：“这句我问了两个人都没给我说明白，是啥？”
我低头看了一眼，一句话便给她解释清楚。
她眨了眨眼，我微笑：“这里的齐，是：以什么什么为相等的意思。”
她了悟，飘然而去。
我背后追问：“昨天你感冒啦？”
“啊。”她轻声答。
“这么快就好啦？”
她没回答。
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