我以我心记真实
文/情绪化的大笨蛇
第[237]篇
几乎每个人的青春都离不开校园的影子。在学校，和志趣相投的朋友嬉戏打闹，为了学习拼搏奋斗，初次接触青涩懵懂的爱恋，还有或严厉或古板或体贴的老师们……种种记忆，组成的名为“青春”的感受，每每想起，总让人感慨万千。
序幕
在《老师·好》中，于谦饰演的苗老师一角几乎包揽了记忆中老师的所有特点：
在他眼中，成绩和荣誉必须捍卫的。
为了督促学生上进，营造学习的氛围，他对关婷婷、李海燕追寻卷发、指甲油、口红等时尚潮流极其抵制，对蒋文明、郭建设抽烟，王海贫嘴、刘昊私下买卖等行为更是“深恶痛绝”。他张口就是罚站的体罚，闭口就是派出所的所长是我亲小舅子；
差生洛小乙和优等生安静的区别对待似乎也是必然--洛小乙没做过的事坚决不认被认为是狡辩，面对洛小乙私底下既心怀畏惧又义正辞严；安静善意的谎言轻易就熄灭了他酝酿的怒火，就算有缺点、有漏洞也温柔包容。
但在他的心里，学生的身心健康又是最重要的。
他痛斥刘昊的“投机倒把”行为，在得知真相后却拿回了被扣押的财物，捐赠一个月工资，又捎带给住院治疗的刘昊寄去了补习资料；他对洛小乙桀骜不驯的行为头疼，却始终没有放弃对他的教育，最终拯救了自我放弃的洛小乙；
他把自己因为历史问题难以完成的北京大学中文系梦想寄托在学生身上，在高考的压力下杜绝了学生们一切课余活动，为学生们私下进行的健美操表演大发雷霆，却在得奖之后邀请学生做客，一吐心声；
他也是普通人，没分配到房子，想找校长评理；没有更好的经济来源，想开补习班补贴家用。可最终，他放弃了学校奖励的房子，只为心安；他免费给孩子们补课，只因当年他的老师对他说过，以后当一名教师，“士不可不弘毅，任重而道远”。
长大后的王海成为了老师
在《老师·好》中，学生时代的故事丰富又雷同：
比如老师和学生之间观念的冲突，通过苗老师的自行车多次演绎。这里面既有学生们为反抗苗老师的高压管理进而对自行车的发泄--拆卸挡板、刮漆、吊杆，只有你想不到没有他们做不到；也有学生们为了回报老师的爱护，在高三时间紧张的时期，利用晚自习自发找寻丢失自行车的集体行动；
比如历年的文艺表演。既有耳熟能详，听到前奏就忍不住跟着唱，看到队列和表演自身的记忆就历历在目的各种老歌、大合唱；又有当年的学生们走在时尚前端的迪斯科、健美操、大腮红，勾起的自己学生时代的流行歌舞、时尚潮流追寻记忆；
比如青春期的学生们之间的情感故事。既有女孩之间因为对异性的好感、在老师面前的表现、学习成绩差异产生的小妒忌；又有面对自己的私欲，做出不同选择，几经考验的友情故事；还有男孩女孩之间，不能明说、懵懂纯美的爱恋。
电影票
让我眼前一亮的地方还在于：
电影中出现了很多影视圈熟面孔。他们有的不发一言，短短几个动作，演绎的角色形象就活灵活现；有的台词简单，可无论表情还是身份塑造的都格外形象。
还有电影中黑板报的画面、歌声的传递、旁白的注释，既能让观众感觉到影片中时光的流逝，又能勾起观众对学生时代记忆的共鸣。
不同于大部分青春文艺片充斥的淡淡怀旧、遗憾、忧伤情绪，这部电影可以让观众从头笑到尾，也能让观众在笑中带着泪。电影末尾将事实与期望交融，过去与现在结合的拍摄手法，既让观众讶然，却似乎又觉得那样才符合整部电影的设定。
所以，即使结局的设定多少有点巧合和戏剧化，可学生时代那么美好，谁都不希望破坏。
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