听课笔记 教学过程 1.情境导入:围草地,明晰周长概念 怎么围?(边线;一圈、一周) 2.边说边指:平面图形的周长...
教学过程 1.回顾学过的长度单位,并用身体尺比划出1米和1厘米 2.估一估数学课本的长宽厚 3.实际测量引出毫米,...
不专心听课 随笔画
教育随笔 今天听了单玉洁老师的外出学习汇报课,觉得耳目一新,单老师讲的是平行四边形的认识,课的一开始就吸引...
1.看到题目,你对因数和倍数有什么理解? 2.情境导入:两对父子,三个人。 同桌:关系是相互的。 3.对除法算式分...
教学过程 1.游戏引入,认识单位“1”。“说一不二” 用数“1”描述,不能用“1”之外的其他数(板书:“1”) 2...
教学过程 1.摸物游戏 学生摸出立体图形,师介绍其名称,并在黑板上贴出对应的图形 2.了解特征:一看二摸三滚 3....
教学过程 一、复习旧知 1.出示加法算式,复习加法算式的各部分名称。 2.出示三个加法算式,辨认相同加数的特殊加法...
四边形的分类 一、认识四边形 四边形学校招生信息,请你为这个学校拟一份招生条件。 二、分类 你准备怎样分类?说说你...
今天在三9班听了魏老师的一节课。 教学流程及建议 1.以去超市购物为情境,引出“平均分”。 4盒MM豆和2个网红蛋...
本文标题:【听课随笔】认识四边形
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