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生物学教学写作13《生物学教学中有效"说题"的途径》

生物学教学写作13《生物学教学中有效"说题"的途径》

作者: 苏远1 | 来源:发表于2020-08-07 19:57 被阅读0次

关于试卷讲评,我也发表过一篇文章。今天就来学学别人关于试卷讲评的认识。

本文阐述说题类型和说题程序,并联系生物学高考题和经典题进行说题案例剖析。

1.首先说题目的出处。方便学生复习的时候 找到题。

2.说命题立意。考查学生哪些方面的能力。

3.说主要知识点。

4.说解题过程。4.1解题思路:审题-提取有效信息-整合信息-组织书面语言并规范答题。审题关注1.题型;2生物学事实。。4.2总结规律。

5.说答题指导。5.1说典型错误5.2答题指导,说答题要点和评分方式 。5.3说变式。

这篇文章以举一道题为例,全程示范举例展示讲题流程。看完后,我自己反思自己的教学过程,我觉得对于考察方向自己是没有去总结的,对于评分要点的分析也是没有的,特别是在文字描述题上,会比较啰嗦,同时题干的信息抓取也是不够的。希望自己在平时的讲题中多多练习。

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