莫名的委屈……

莫名的委屈……

学校终于开恩，周日中午十二点下第四节课后，我们高三学生能放半天假。正月十六返校，至今已经两周了。据说以后高三学生不存在双休抑或是单休。

上周三举行过“高考百日誓师大会”后，不住地感受到来自校方、班主任、科任老师的层层加码，感到“压力山大”，感觉自己就是被强力持续拉满的一张弓，随时都有一种“被拉断”的危险……

每天五点多在宿舍被哨声吹醒，旋即进入打仗般的紧张节奏。以最快的速度起床，洗漱，跑往教室，挤出时间开始早操前的晨读。老师强调“零敲碎打”使用时间，必须将“锤子”随身带，才可能随时随手在有限的“时间”上敲打下来一星半点。

六点钟要在办公大楼前站好早操队形，握拳举臂宣读“全力以赴/不遗余力”之类的誓言，来为自己鼓劲加油。跑操做操之后，要求进教室“站读”，还需“指读/声读/用心读”……

从五点多起床开始，空腹上早操上早读直到七点半，饥肠辘辘与精疲力尽的交错叠加，以致于早餐时会出现“选择恐惧症”――先填饱肚子还是先补觉，这一直是个难题。

早餐之后，中午有四节课，中间有二十分钟的课间操，列队跑步锻炼。午饭时打饭的时间无法压缩，只能将吃饭时间一压再压，好抽出些许时间打个小盹，不然无法支撑下午一点五十至五点二十的四节课。

老师多次强调“学习越紧张/锻炼越重要”。也就是说下午第八节课之后，应该活动活动，但有时会轮到打扫教室和清洁区的卫生。晚饭的时间也是很仓促的，因为六点二十之前要进教室，六点五十又到上自习的时间了。

晚自习共四节，晚四结束时已是十点二十，稍微再延时学习一小会儿，到宿舍就快熄灯了。每天晚上睡觉都会到十一点之后……

如此，日复一日。就像绕碾盘旋转的驴子，脚步不停，向前，向前，向前！

“一张一弛文武之道”。可目前的状态只是一味地紧张、紧张、紧张！如此状态，已对“为自己鼓劲/给自己加油”的激励性语言麻木了，真的无力回应。外界的激励已无力激发内在的“驱动力”。老师让我们给自己体内装一台“十万马力的发动机”，可是机体已极度困乏甚至倦怠，体内实在没有安放发动机的位置……

因为睡眠严重不足，身体抵抗力变差，免疫力下降，稍微有个风吹草动就会感冒；智力也跟不上了，上课时浑浑噩噩，学习不能专心……调整到学习的最佳状态？做不到啊！

给自己鼓劲……

进入高三，“双休”成为一种奢望。其实哪怕是“单休”，抑或是两周放一个单休，也可以休整身心啊！老师总说高三是特殊且重要的阶段，别成天想着放假、放假的。可是真的不能不想啊――从饮食到休息，以及心理的放松……

即使是一只陀螺，也不想做个昼夜不停旋转的晃晃悠悠的陀螺，真的想快慢有度，有合适的节奏。

终于，学校开恩给我们高三学生放半天假。提起回家，心里开花！下课铃声一响，就急急地拎起早已整理好的行李包，跑出校门坐上回家的公交车。

坐上车就开始想象，妈妈一定做好饭在等着自己。到家后，要先吃饭，解解馋；再洗个澡，卸却这么长时间来的焦虑与压抑；最后睡长长一大觉，补补在校时休息的欠缺……美美地想着，顿觉身心轻松轻快轻盈，笑容不觉爬上嘴角爬上眉梢……

上车，下车；上车，下车。几经辗转终于到家了，哪知家门上守着“铁将军”。掏出钥匙打开大门，家里冰锅冷灶，翻寻半天也没吃的。

沮丧、难受、失望……打妈妈的电话，她正在外面打工，得等到晚上六点钟才能回家。六点？六点半之前要到学校要进教室。用车送的话用不了个把钟头，而坐公交车则需一个多小时！

好不容易盼到半天假，好不容易回到家，妈妈却不在，家里也没有饭，心情糟到极点！自己打开电淋浴烧洗澡水，用电磁灶煮包方便面……

心情极其失落！草草吃饭，匆匆洗澡，急急睡觉……昏昏沉沉的，闹钟响了，响了又响……必须起来，该返校了！

突然感觉好难受，莫名的委屈涌上心头……独自伤感，独自难受，独自流泪，独自收拾……空荡荡的屋子，空荡荡的心！该见的人没有见，该说的话没有说，该做的事没有做……

再给妈妈打个电话，泪水不住地流，流不走连日的累与烦，还有心中莫名的委屈……

莫名的委屈……