今天写的是一位宝妈咨询案例，也算是一项学习作业，如果和之前有重复的地方，敬请大家谅解。
今天的案例是：一位宝妈，有两个宝宝，大宝宝九岁了，小宝宝四岁了。大宝宝今年上三年级，写作业的时候注意力不够专注，妈妈有两个问题：
第一个问题：如何提升孩子的专注力？
经过分析，总结如下：
1.理解孩子，科学看待。
由于大宝宝的弟弟今年四岁，分析孩子在一二年级学习习惯养成阶段，爸爸妈妈没有足够的时间去陪伴孩子，所以孩子没有养成良好的作业习惯。
妈妈一定要理解孩子，包容、接纳孩子，不能急躁、焦虑，建议妈妈把欠孩子的时间补回来，多陪陪孩子，多关注孩子，多帮助孩子。
2.提升孩子学习能力。
经过询问，发现孩子在写数学和英语作业的时候，速度稍微快一些，在写语文作业的时候稍微慢一些。
分析应该是在语文学科孩子会弱一些。因为三年级是孩子学习转型的关键阶段，科目增加了英语和科学课，语文也增加了作文。
家长要帮助孩子养成预习、复习、读课外书的习惯，提升语文学习能力。
3.帮助孩子养成做计划的好习惯。
做计划可以帮助孩子对自己的作业有一个整体的了解和安排，有助于帮助孩子更快、更有效率的完成作业。
依据成就动机理论，正确的书写作业的顺序应该是：先完成中等难度作业，再完成低等难度作业，最后完成高等难度作业。
运用番茄钟方法，科学合理的安排写作业时间，避免孩子过度疲劳影响专注力。
4.提醒孩子做好作业前准备。
父母提醒孩子，摆好学习用品，只留下作业本和必要的文具，保持桌面整洁、干净。
提醒孩子定好时间，做好时间安排，避免走神拖沓。
5.正向欣赏，及时鼓励。
当发现孩子在某一天某一次写作业做得特别快的时候，家长要及时鼓励，针对具体的优点及时鼓励。
比如：宝贝你今天太棒了，没有走一次神儿！你今天做数学的时候太专注了！
第二个问题：如何让孩子主动学习？
想让孩子主动学习，就是培养孩子学习的内驱力，我们可以主要从以下几方面入手：
1.关注孩子的学习状况。
从抓习惯和抓知识两方面入手，不能让孩子掉队。如果掉队了，孩子就失去了学习的兴趣，保持孩子学习的兴趣，是驱动内驱力的最主要方面。
2.家长树立好榜样。
想让孩子爱上学习，家长首先要爱上学习。创建家庭文化氛围，想让哥哥好好学习，爸爸妈妈和弟弟都要学习，妈妈可以给弟弟读绘本、数数，爸爸可以学习专业知识、看书，千万不要看电视，玩手机。
爸爸妈妈积极乐观、要求进步，一定会培养出一个积极、乐观、进步的孩子。
3.创建和谐家庭关系。
我们可以利用萨提亚天气报告的方法进行聊天，也可以随便聊。家长可以问问孩子：今天有哪些开心的事儿啊？有什么事情需要爸爸妈妈帮助吗？
虽然我们和孩子本就是一个逐渐分离的过程，孩子需要渐渐的独立，但是我们一定要让孩子知道，不管出现任何问题，爸爸妈妈都是他最安全的港湾，最强大的后盾，遇到问题，我们愿意和孩子站在一起，一起想办法，共同解决。
4.帮助孩子寻找好伙伴。
伙伴是孩子归属和爱的需要，以及尊重的需要。伙伴为孩子提供互相学习的机会，让孩子多和优秀的伙伴来往，树立小榜样，孩子有良好的精神支持和鼓励，也会越来越优秀！
5.培养孩子的意志力。
一看到美食就禁不住诱惑，一遇到难题就败下阵来，都是缺乏意志力的典型表现。
意志力，也称为自律、自控力，是一个人控制自己情绪、欲望和注意力的能力。
建议爸爸多陪伴孩子，带孩子劳动、运动，参加集体活动，培养孩子的意志力，做小男子汉。
最后借用一位老师的话：我们都要陪着孩子一起长大，遇到问题别慌，我们一起解决！
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