有这么一个学生,我每天都在祈祷他快点毕业。我拿他没办法。
他,就是我上一篇作业的主角:阿飞(化名)。
自从阿飞在教师节那天跳楼后,我们所有科任老师都对他“网开一面”:只要他不搞事,上课爱听不听,作业爱交不交。谁都不主动去批评他,因为他真的是一言不合就跳楼,而且是真的跳(教室在 5楼)。
他很聪明,小学时从不听课,但成绩依然优秀。上了初中,课堂上都是趴台睡觉或看小说,只有我的数学课会听三分之一,但是人家成绩居然还能维持中等。数学能考75(120分的试卷)。
为什么他要跳楼?
阿飞的父母都很忙,有时候晚上加班,就只有阿飞一个人在家。阿飞的爸爸是靠自己一路勤奋读书,才改变了命运。所以阿飞爸爸从小对阿飞寄予厚望,希望儿子将来考上重点高中,重点本科,所以很严格,会在儿子犯错的时候,揍他!父子关系很差。
阿飞的妈妈则从小生活富足,对阿飞的教育正好与爸爸彻底相反。她很溺爱儿子。会给阿飞很多零花钱,会和阿飞说,如果这学期没有老师投诉你,就会给你买XX手办。几千块钱的手办呢,反正我是舍不得买的。
在这两种极端的教育氛围下,阿飞学会了用跳楼来达成目的:今天作业乱涂乱画,他怕他爸爸知道后会打他,于是他在教室表演跳楼;他不想住宿,爸爸就是不同意,好,在学校表演跳楼;莫名其妙地主动挑衅其他舍友,自己先骂人打人,结果一听说要报告家长,又开始去跳楼。
似乎在他的认知里,解决问题的方法就只有一个:跳楼。因为他总跳楼,学生们都把跳楼戏称为“蹦极”。
我知道他是表演,可我有什么办法,万一他表演翻车了呢?假戏真做呢?我为什么确认他是在表演呢?因为如果真的要跳,在家就可以跳了。他甚至告诉过我,他有勘察过地形,从哪跳下去会被树挡住。真要自杀的人,不会有这么多废话。
我曾试过转化他。
从他最敬爱的小学班主任那里了解到,他喜欢看书,尤其是历史书。于是,我特意找了一节班会课,请他来分享《明朝那些事儿》。这是他最喜欢的一套书。可是,他要么笑场,要么故意讲一些乱七八糟的东西。
我不死心。
有一次被我逮到机会表扬他。我们学校每个月都会评德育标兵,每个班有3个名额。恰好那个月他的德育分数还可以,所以我把最后一个名额给了他。课间操年级开级会表扬,给每个德育标兵发奖状。结果,他把奖状叠成纸飞机,故意跑到我面前飞纸飞机,一边飞,一边吐槽奖状的纸质量太差,影响了他的飞机飞行速度。
得,我彻底透心凉了。我不“招安”了,您爱咋滴就咋滴。
我辞掉了班主任
那段时间,我觉得他就是一颗定时炸弹。他父母带他去看心理医生,上心理课,学习如何控制情绪。他心理没病。
他父母都很在意他的学习,会问最近上课表现怎么样,作业有没有交。每当这个时候,我很头疼:我如实说吧,他肯定要挨揍,可是我也不能撒谎,对吧?所以,我会适时跟阿飞说,最近你父母又开始关心你学习了,我一向实话实说,你好自为之。
狠话,重话,我肯定不敢说。我都不敢怎么批评他,怕他跳楼。
因为他这个特例,所以班级管理我开展得并不好。忐忑不安过了一个学期。在期末的时候,在某个晚上,我心跳突然飙到了120。第二天,我拿着心脏药,找到校长,要求辞掉班主任。
于是,我解脱了,不用再担惊受怕了。
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