学习类APP的教学应用___“洋葱数学”带来的理念“翻转课堂”

      互加每周课程开始之前，我都在上一周做了思考，8月16号课程内容是:学习类app的教学与应用！

   

互加第六课

看看我的手机界面的截屏图片，沪江词场，沪江阅读，洋葱数学等等，上面都是我学习，我班 学生学习，我儿子 学习用的App和微信小程序！这些程序当中，我最常用的就是洋葱数学，不仅仅在家备课用，在学校讲课也用，假期留作业我还用它。这个洋葱数学的软件，在咱们互加学习平台cctalk中也有自己的课程和介绍！下面我就介绍一下我和这个小小洋葱头的故事 

 

学习类APP的教学应用___“洋葱数学”带来的理念“翻转课堂”

洋葱数学软件的使用，使我第一次遇见了“翻转课堂”。这我也得自己反省，自己的理论知识太薄弱，信息技术理论更新太慢，而我自己的理念太陈旧。我用洋葱数学软件实践讲了一节公开课，当听课的教师评课的时候提出“翻转课堂”来的时候，我还一脸懵的状态！因为我当时只认准了学生适应，知识被接纳才是好的，是洋葱数学让我误打误撞适应了这个信息纵横的电子世界！让我不光接纳新的理论名词，而且让我一头扎进去研究，琢磨如何和传统课堂教学相融合！

学习类APP的教学应用___“洋葱数学”带来的理念“翻转课堂”

    传统教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。知识传授是通过教师在课堂

中的讲授来完成,知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。在翻转课堂上,这种形式受到了颠覆,知识传授通过信息技术的辅助在课后完成,知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的,从而形成了翻转课堂。

    翻转课堂利用课前的时间让学生在游戏中自学和复习增加学生学习兴趣提高学生课堂自信度节约课堂时间,翻转课堂提高课堂效率。对于翻转课堂的理解，课前四步骤:设计学习任务单、录制编辑微课、学生自主学习,制定个别辅导计划，课中五环节:合作讨论,互动释疑,练习巩固，自主纠错，总结梳理。

    总之，不仅仅是洋葱数学软件，还有其他学习类app，把他们放到课堂上，在教学实践中，就是把培养学生的创新精神作为第一切入点，要培养和发展创新精神,首先在教学过程中,教师要注重培养学生的创新意识。如创设良好的学习情境,教师精神饱满、语言生动活泼,让学生在参与教学活动中“活”起来;要形成民主、平等的氛围,在学生回答问题中,引导学生提出自己的新见解、新想法、新方案;要培养学生有独立的见解,培养他们敢于提出问题,勇于发现问题,善于解决问题的能力,并且要注意保护他们的这种创新意识和创新精神,让他们时刻感到随时都会有“成功”的机会。重视学生的动手、动脑能力是培养创新能力的手段，现代科技的迅猛发展,向人们提出了一个更高的要求:未来的人不仅能动脑,还得能动手;不仅善于研究探索,还得勇于实践。