打仗一般的复习阶段终于结束了，明天正式进入考试季。我们也终于可以停下来歇口气了！
我静下心来反思了一下，发现我的复习是有问题的。我跟同事说再给我十节课我还是复习不好。不是开玩笑，说的是真心话。我总是担心复习得不够全面，学生做不出来怎么办?其实仔细想想，语文复习怎么可能面面俱到呢？语文学科的独特性决定了它是不可能靠一朝一夕的努力就可以把考试中的题目全复习到的。对语文而言猜题是一件特别低效的事。语文这一学科考得更多的是语感和思维表达能力。这些绝非一朝一夕就可以练成的。
我觉得更严重的问题是我在复习中所展现出来的“躁”。我在复习的过程中不断地向学生灌输一个意识——来不及了，快！再快！于是我把学生拖着走，学生被动地接纳内容，完全来不及消化，积极性慢慢被消磨掉了。我把急躁的情绪传递给他们，这种情绪在学生中蔓延，时间花掉了学习效果却大打折扣。
诸葛亮在给儿子的《诫子书》中说“静以修身，俭以养德”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，他从正反两个方面论述了“静”的重要性，强调了“躁”的危害。
我也需要静下心来，梳理出当前阶段的学习重点，有计划地复习。而不是一个人说这个重要，就跟着别人复习这个；另一个人说那个重要，又跟着复习那个。教师是学生的主心骨，教师一旦表现出不良情绪，最终受很大影响的一定是学生。
“静以修身，俭以养德”，让宁静专一帮助我修养人格，增添魅力！
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