2017年教学服务训练营作业(二)-王珍珍

1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）

教学服务需要主动，后续过程有一定预见性。做事情不能太被动，不要等问题出现再去解决，应该防范未然。

2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。

1）假设：只要。。。。。。就。。。。。。

只要管住嘴，就能瘦。

2）现实结果是：

看见吃的走不动。

3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）

1.我想瘦。2运动加合理饮食。3.成功人的经验。

4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）

1.为什么要减肥?一为了马甲线2.为什么要马甲线?一为了美3.为什么要美?一为了自己更自信4.为什么要更自信?一为了自己更开心5.为什么要自己更开心？一为了有品质的活着。

5）你接下来准备要如何做？（激发创意）

每天10公里，保持饮食健康，不吃外卖。

3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。

2017年教学服务训练营作业(二)-王珍珍

家长学生关心过课。

2017年教学服务训练营作业(二)-王珍珍

孩子过课很有礼貌。

2017年教学服务训练营作业(二)-王珍珍 2017年教学服务训练营作业(二)-王珍珍

周三复习过课。

2017年教学服务训练营作业(二)-王珍珍

课前10分钟早读，每次都会发群里，家长非常支持。

2017年教学服务训练营作业(二)-王珍珍

考试后，发奖品以及奖状。

2017年教学服务训练营作业(二)-王珍珍

朋友圈家长看过课点赞。

4、“可视化教学”教学服务实施回顾：

1）在实施过程中，您的收获是什么？

家长跟老师关系拉近了

2）你遇到的问题是什么？

问题描述：

微信过课，有时候听的不及时，老师精力达不到

主要原因：

人数太多了，每个学生过课，上百条信息。每天熬夜听。

解决方案：

分批过课。