文/吕小愉
我的孩子现在初二，作为一个一直陪伴孩子学习的妈妈，在这几年陪伴的过程中我也走过弯路，也有竭嘶底里地吼孩子，但是也总结了很多方法。
陪孩子写作业陪出内伤，聪明的妈妈这样做
首先，陪伴孩子学习需要讲究方法。
孩子在学习，你在旁边玩手机，这种陪伴除了不能促进孩子学习，还给孩子带来负能量。正确的陪伴方法是孩子学习，你或者看书，或者学习。让孩子感受到你也在不断的学习知识。而不是你一边玩手机，一边催促孩子快点。
我儿子开始上小学，我特意买了一张大大的书桌，小学时足以放下我们三个人一块学习。一直到现在，搬家所有的家具只搬了这张大大的书桌。现在随着儿子的课程越来越多，书桌上仅能放下我和儿子了。每天晚上吃完饭，依旧是我和儿子一起，他在左边，我在右边。他写作业、复习，我要么看书、要么写东西。
陪孩子写作业陪出内伤，聪明的妈妈这样做
第二，孩子写作业的时候不催促，越催促越慢。
之前，我也有这种毛病，看着孩子磨磨唧唧，心里就上火，不停地说：“快点、快点！”尤其是看着时针指向22点以后，带着不耐烦情绪的催促频率就会升高。但是你可能没有发现，你催促孩子实际上是你焦虑的表现，你把你的焦虑传递给了孩子。这样做针对不同的孩子可能会有两种不同的表现：一种是孩子会觉得因为我的错误惹妈妈生气了，我什么都做不好，这种思想下的孩子会越来越不自信。还有一种是孩子想表现自我，你越说让我快点，我越慢，就要和你对着干。
孩子磨蹭只是一种表现，背后肯定有潜在的原因，这个原因一定要找出来。之前我总是催，真的是越催越慢。我上火，他也不服，时间一分一秒的过去，效率越来越低。后来我发现，他做数学作业挺快的，但是做那些抄抄写写的作业就很慢，尤其是英语。找到了原因就可以对症下药了。像我家孩子不愿意抄抄写写，老师的本意是让他们通过抄写来加深记忆，我也同意老师的观点，可孩子觉得写是写、背是背，所以对此没有兴趣。后来我和孩子商量，老师每天留的抄写作业，第二天基本都是小测的内容，如果小测满分，当天的抄写就可以减量，我会去和老师沟通。不过办法实施以来我家的马大哈一次满分都没有，怎么着都得错一点点。不过这个方法确实有效，现在抄写的时候没有那么多怨气了。
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第三，可以和孩子设定目标。
孩子小学的时候，我会帮助孩子设定短期的小目标，达到小目标，会有奖励。进入初中以后，针对三年后面临的中考，我让孩子设定一个他想要达到的目标作为他初中三年的最终目标，平常他会以结合自己的情况设定阶段性目标，但是现在他不会要奖励，因为孩子自己有大的目标，每一个目标的实现都离大的目标更近了一点。
还有一点，在陪孩子学习的过程中一定不要吝啬你的表扬和鼓励。孩子有进步一定要鼓励他，千万不要孩子这次小测错了两个，兴高采烈的跟你分享，本想得到你的肯定，结果你一句你本应该全对的，这种做法很打击孩子。
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