这块屏幕，可能改变你的命运

前几天，被米粒妈一篇《屏幕改变的命运：烂校直播名校课程，88人考上清华北大》的文章刷了屏。

里面讲的是248所贫困地区的中学，通过直播，与著名的成都七中同步上课。开局很意外:原来教育界还能有这样的操作。结局很惊喜:这批中国贫困地区的248所高中，师生是周边大城市“挑剩的”，曾有学校考上一本的仅个位数。通过全天候跟随成都七中平行班直播，一起上课、作业、考试，有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。一张屏幕改变了孩子的人生轨迹，更改变了无数个家庭的命运。

有掌声，也就有质疑:一根网线，真的就成了撬动教育资源不平衡的杠杆？

作为从十八线小县城考出来的我，一边为小地方的孩子激动得热泪盈眶，一边现身说法:这张屏幕，就是求学路上的一束光，绝对地为孩子们照亮了路，指引了方向。

这块屏幕，可能改变你的命运

随着科技的发展，城乡教育差距越来越大。寒门学子还在为学费发愁，豪门子弟可能已走上规划好的出国之旅或是用父母给的第一桶金尝试不同的人生。在20多年前，城乡差距也是条鸿沟。1996年，当我小学毕业迈向初中时，我内心格外昂扬又失落。昂扬是因为我小学毕业了，而且以全校第一名的成绩进的初中。失落是因为当初那些品学兼优的同窗们，大部分都跟随亲友去镇上初中读书。唯一值得庆幸的是，我有一对砸锅卖铁也要送我们读书的父母。

他们内心坚定，是因为吃多了没读书的苦。

要知道九十年代，读书无用论盛行。在重男轻女的农村，女孩子辍学率更高，辍学时间更早。处于不太偏僻的湘南农村，我们整个村里能够上到初中的接近一半。普及九年义务教育，是当地大部分家长对孩子的期望和符合经济条件的义务。而我从小就知道，我爸有一个未圆的大学梦，他期待在我们身上看到梦想开花结果。能上高中的中考生，全村比率低于20%，女生比例更低。我上的乡村中学，开学时四个班到毕业就俩了。

南下打工风气盛行，除了个别家庭情况特殊，导致升学率居高不下的原因有两个:

一、教学资源相当匮乏。

学校有一批民办教师转正的老牌教师，他们大多是初中或中专毕业。幸会接班的少数年轻老师，是从当地师专毕业的。英语是化学老师教的，在当时绝不是一句玩笑，而是实情。我的英语就是学化学的班主任刘老师教的，因为老教师游刃有余或有心无力，尤其挑不起教英语的大梁。

班主任刘老师教英语经常he和 she混淆，上音乐课他领我们唱任贤齐的《心太软》。资源有限，副课由年轻老师们一力承担，所以这种交叉教学的现象很突出。当时学校里还没几个女老师，来了以后待不了一年，都会设法调到县城去。来往频繁的小学女老师，那都是家属。比如我们刘老师为了解决找对象难的问题，就把本校老教师的女儿追到手，成了家。

哑巴英语的学习靠磁带，所以我们听着韩梅梅和李雷长大。谁要有一个能放磁带的随身听，那就是炫富了。整个村有一条赶集街，街上有一两个书店，还兼卖黄色录像片和杂货，后来也彻底改成杂货店了。

二、教学环境相当混杂。

学校因为没有围墙，当地的小混混不时来滋扰生事，困扰着全校师生尤其是女同学。初二的某天，一小混混赖在一个座位上不肯走，旁边那个发育较早的女同学都快哭了。路过教室的一位正义感强的老师斥责了他，结果这混混拉了一群人把老师打伤住了院，全校老师气得罢工。所以，初中同学有早恋的，辍学打工的，一波又一波。我的同桌属于留守青少年，她寄人篱下住姨娘家，还带着弟弟，根本无心向学。环境不好，导致我求知欲极速下降，中考不利，靠着以前的底子上了普通高中。

一上高中，你能感觉到重点高中和普通高中天差地别。普通高中的同学们上课打瞌睡，下课听音乐追《流星花园》。递小纸条，出去游荡，剪个美发，聊聊八卦，虚度光阴。青春的情愫总是藕断丝连，有同学陷入了早恋，父母鞭长莫及也管不了。在这种情况下，我很难集中精神，全力投入学习。而重点高中教学环境清雅幽静，学习氛围十分浓厚。

高三那年，母亲看我实在颓废，花了大力气送我进了县城的重点高中。那真是山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。进入重点高中后，身边的学习氛围陡然增浓。老师们拖了一堂又一堂课，同学们追着问问题一个又一个。没有人会嘲笑你问题太肤浅，不管是老师还是同学，都热烈欢迎。

除了上洗手间，没有人会愿意牺牲短短的课余时间去追剧，或者看言情小说。午休时间一般是班主任赶着同学们去休息，因为担心下午会打瞌睡。班主任老师三令五申，有时去教室直接赶人。到了晚上，学校统一熄灯。虽然宿舍条件差，可宿管阿姨很有耐心，纪律也绝对严明。到点就熄灯，不许点蜡烛。经常有高三的同学贪恋教室里的白炽灯光，迟迟不肯离去，于是班主任老师就一趟又一趟地来赶人。

老师之间也很有默契。经常是你在拖堂，我就等。直到下一堂课的铃声响起，拖堂的老师不好意思给等待的老师说句:“哎，没讲完，拖了一下堂。”等待的老师回报之微笑，拖堂老师飘然而去。高考前最后两个月，复习进入白热化阶段，同学们中午都不回宿舍了，累了就趴在桌子上，醒了擦擦口水继续上课。

我高三的班主任教历史，训话的时候有一句口头禅:“你将来是穿皮鞋还是穿草鞋，就看你能否走进大学的门槛。”讲这话时，老师没想到以后皮鞋会这么便宜和普遍。当初进这个文科班的分班考试，我理综成绩才考了110分，被数学老师在课堂上当笑话讲。后来，我痛定思痛，将数学成绩从当初的80多分追到了将近120分。高考时，我虽然文综成绩不太好，可语数外的底子比较硬，冲上了本科。填志愿时，班主任当面说我:“你就是那匹黑马，以后穿得上皮鞋。”

以我们学校排名全县前三来说，班级考上本科的，也就40%左右，重本和超重本分别占其中的10%和5%。女生考上大学的，数量尤其少。我们那一届，算是读书苗子好又多，但从小学开始算，考上大学的百里挑一。考上大学的多数从县城重点高中毕业，普通高中每年能考上三五个本科生就不错了。无论什么高中，高三备考时做的大多是黄冈中学或师大附中的密卷。如果那时能有一张和师大附中同时直播的屏幕，可想而知我们的命运会是多么不同。

如今教学环境日渐清静，教育水平越发呈断崖式分布。比如师大附中和成都七中都是名校，想必教学质量相差无几。课堂上语文老师讲“规则”主题的议论文，先播放重庆坠江公交的视频，然后让学生自行讨论、发言。谈及秋天的诗歌，旁征博引，列举了五六种秋天的意象。历史老师搜集大量课本上没有的史料分享给学生；政治课紧追热点，刚建好的港珠澳大桥已成了课堂练习的分析材料。

贫穷限制了我们的想象力，见识限制了我们的潜能。

如果有一张那样的屏幕，一个个灵魂有机会被早早唤醒，骨子里的好学上进细胞能迸发出激情。有时候，我们缺的不止是钱，更缺的是能启蒙我们的人和优质资源。没有比较，就没有伤害，把城乡教学效果巨大的差距撕开来对比，无异于刮骨疗毒，残忍却很有效。

这让我想起昨天晚上，我联系上了当年的启蒙女老师。她笑着说:“看到我上小学时背着一个保温壶荡来荡去，就觉得我以后一定会有出息。”我对她的肯定感激涕零。她忘了，念小学的时候，是她开办阅读角，让我混沌的世界一片清明。是她为饿肚子的我打饭菜，暖了我的胃。是她为脚上湿答答的我泡脚，暖了我的心。我余生的一大动力，就是为了有朝一日，能让她引以为傲。

我的女神老师，是我人生路上的灯塔，是我前进路上的指南针。

而这块屏幕之于寒门学子，就如同我的老师光芒四射，照亮了前行的路。

名校的屏幕直播不但能照出小地方的孩子学业上犹如井底之蛙的影像，还照出一条通往大学的路。只要你顺着光走，总能抵达光明的彼岸。

名校的屏幕直播，引领寒门学子走向下一个天亮，是科技改变教育格局的利剑，善莫大焉。