倾听孩子、积极暂停

倾听孩子、积极暂停

午睡过后，4点开始练习识谱。今天第一次把识谱打分和反应速度时间记录下来，嘟嘟有些压力了，碰上认错谱的多些的时候她气的大叫：“我不想错一个！”，刚开始我会缓和的安慰她：“一个人不可能每一次都比上一次好，你看看你现在已经比前几天进步很多啦！”“你就这样认输了吗？”

嘟嘟依然生气：“我认输了！我做不好！”，我不说话了，冷静的陪着她坐着。我的位置在她身后，我搂一下她又坐回去看着她，只要她回头都可以看到我的目光。

那时我想到的是倾听她的情绪，让她自己发泄出来然后调整。

过了一会儿，我看她稍微消停一点，就说：“如果你准备好再来一次就告诉妈妈。”

“我无法再来一次！我不想再来一次！”

我平静的说：“你会准备好的，你还有六次识谱，你准备好开始告诉妈妈。”

这一刻我想到和善而坚定！

又过了一会儿，我俩没对话，她自己慢慢冷静下来开始练习。之后有一次全对，她才变的特别高兴起来，说：“我打败它了！”，然后要击掌。

（二）

晚上，嘟嘟想吃饺子沾汤，她和我一起配汤，她为主我为辅。

吃饺子时，不知道怎么的，她的碗掉下桌来摔碎了。她抬头看我，我没有说话没有生气，起身去收拾，安排她去换衣服、冲洗自己的鞋子。

她显然很不好意思，在卫生间门口她说：“也不知道怎么了碗就掉下来了。”

我没忍住唠叨了一句：“碗快到桌沿的时候自己要注意。”，很平静，但或许她听着感觉到了责备？

她说：“每个人都有不小心的时候咯！”

我说：“是的，妈妈没怪你。”

她说：“哎！一个小动作惹出这么大的事！”

我说：“也没多大的事呀！”

她说：“因为这个，我都不能吃汤饺了！还有这么多麻烦！”

我说：“如果你还想沾汤，你就自己再配点儿。”

“算了！我就吃干饺子算了。”

……最后嘟嘟吃完了八个饺子，还没吃饱又说要吃面，我又给她煮了一小碗面条。

煮着面的当口，她提议和我玩剪刀石头布，她赢了前进一步输了后退一步，玩的她哈哈大笑。

吃面之前，小家伙逗我：“我又不想吃了！”，说着看着我抿着嘴笑。

我故意诤怒斜着眼笑着看她，她笑着开始大口吃面……

看着她吃面，随口聊着天，我随口说：“我手臂这儿红了，可能被什么东西给咬了。”，自己也没当回事。

嘟嘟马上站起来，我以为她是要看看我的手臂，只见她嘴里说着“马上”，然后离开去了我房间，原来她帮我拿药去了，出来就帮我擦药，我很高兴的说：“你像妈妈照顾你一样照顾我呀！”