开放空间与技术手段

开放空间与技术手段

黑龙江嘉荫010范启蒙  乌云镇中心校

这是我参加勇气读书会打卡的第64天

我阅读的书目是《教学勇气》——开放空间与技术手段

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每一位教师都有这样的教学愿望:让学生全神贯注于互动中而非填鸭，克服总想把信息灌输给学生的倾向，让他们直接面对主体、彼此和自己；我一定给学生阅读一些他们需要知道的东西，但要留出学生可自己思考的空间，又因基本教材往往有这个优点，我一定熟读所教领域的文献；我一定要创设一些让他们去探究未知的领域的练习，以及证明他们已经学会了多少内容的作业；我一定建立一个意想不到的事情发生的时间表，同时也有时间掌握计划中必须学会的事实的。

这是所有教师的期望，但现实并非都能如愿。很简单的一个例子，就像在课堂中，自主学习合作探究式的学习的同样会甩下一些同学。纵使教师使出浑身解数，学生我自岿然不动的依旧不参与，不评价。这时候我们就算再寻找开放自由的环境，也未必能给学生带来太多的改变。所以我们说，当我们尝试创造实践或真正的空间教学时，都会与我们曾经的头脑风暴式的训练做出强烈的抗争。所谓因材施教，不是说所有的学生都一定要运用某一种更符合各位专家的教学方式，而是在漫长的教学中寻找适合大部分学生的方法。针对一些比较特别的学生，总需要教师的不同形变，能做的尽量做，不能做的学着做，终身学习也是每一个人的理想追求。

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