这孩子，胖乎乎的，玩耍的动作却是相当灵敏。
第一次上课就对他印象深刻，他胖乎乎肉嘟嘟，超级可爱；他的声音尖而细，说话大大咧咧；他喜欢表达，但表达出来的内容不是特别清晰；他上课晕晕乎乎，但下课绝对精神抖擞。
这孩子，我一开始就知道教育他任重而道远。
后来，果然如此。
他时常被列入喜欢说话的名单，为此，我找他谈话，鼓励，表扬，威胁，各种招数用尽。我还不停地给他换同桌：不喜欢说话的男生，能够管着他的女生……
但，似乎效果不佳，他依然是他。
他时常被列入作业没写完的行列，为此，我天天单独找他谈话，了解原因，寻找对策，然后让他抓紧补上来，或者，他的作业我专职负责检查。
可是，效果依然不好，他依然是他。
现在，我让班长与他同桌，成为他的师傅，时时处处关注。可他好像不为所动。
今天，我让学生积累几个词语，我先讲了一遍，又让学生默写了一遍。可是，当我让他到黑板默写时，二十个词语，他整整错了十对。
我欲哭无泪。
我把他写的拍下来，威胁他说：给你发到家长群，让家长看看，是谁默写二十个词语竟然可以全错完了。
他不说话，眼睛里有雾气氤氲。
我心软，给台阶：今天中午回去重新积累这些词语，下午找我默写，如果达到80%的正确率，我就既往不咎，饶你一次。
他说，好！
我不知道，下午他会不会达成所愿，我心里真的没底。
这样的孩子，他天天都在想啥了，为何学成这样。
该用的方法用尽了，还是没有改变他一丝一毫，我现在都有点怀疑人生了。
唉，这事咋整？
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