做孩子们的光明

  今天是最触动我的一天，让我对“教师”这个职业有了新的认识。“蜡炬成灰泪始干”，不知从什么时候开始，有人把老师比喻成蜡烛，说是燃烧了自己，照亮的别人。可是又不知从什么时候起，老师变成了让学生碍眼的“蜡烛”，这时候已经有了各种照明的电器，蜡烛不要也罢。不要也罢？不是！要学美国电影《危险游戏》里女主角老师做孩子们的光明，心里的光明！

做孩子们的光明

上午的课是来自中国人民大学外语学院的王羽清博士后，为我们带来打鸡血似的分享。课程结束后，大家仍然意犹未尽，因为老师讲课激情满满，所以我们听的也极其认真的。老师每一句话，每一个词都被我们瞬间捕捉到。“老师，你刚刚在上课中说，你没有上过高中，但是你现在却在人大外语学院，又被邀请到信阳师范学院做分享，可以分享一下你的经历吗？” 这本是我想在和老师互动时问老师的一个问题，没想到，一位老师直接问上了老师：“老师，你说你没上高中是咋回事儿？说说呗！” 老师乐了，说：“其实我真的没上高中，因为那时候没有考上高中。然后我爸就托朋友把我介绍到信阳师范学院，一个三加二的大专班，于是我就直接上大专，后来一直努力，再努力。……”

“我可以作证，”前面一位老师站起来，“因为那时候我是他的班主任，他付出的努力，你没法想象，现在，他是我们的骄傲。” 全体鼓掌。虽然老师用一句话说完，但是我们都能想象到王老师在背后付出的努力。因为所有成功的背后，都是苦苦堆积的坚持；所有人前的风光，都是背后傻傻的不放弃。我看到一个老师的满满的自豪感，自己的学生学有所成，并非常成功的那种自豪感。为班主任和王老师再次鼓掌。

用王老师的话来说，女性的思维是跳跃型的，确实有点儿，因为我前一秒还在想向老师的艰苦求学路，下一秒就拿着本子跑到老师面前说：“老师，麻烦你能给我签个名吗？ ” 老师很温和的笑着说：“当然可以。”并把微信号也写了下来。然后大家提议和老师合影，于是全班就沸腾了。

做孩子们的光明

  下午的课是信阳师范学院焦玉娥院长为我们分享《艺术与审美》。其实在现实的现实生活中，还有谁，还有几个人懂得艺术？还有谁愿意为艺术而停留片刻自己急匆匆追逐名利的脚步？也许，在我的世界里，我欣赏不透那些大咖们的艺术作品，但是我会为一片金黄的落叶而感慨她零落成泥碾作尘的伟大；我会为一场雨而给外出觅食的蚂蚁带来的困难而着急；我会因为自己生病，细心的孩子为我倒杯热水而感动；我会为电影或电视或书本上的一个镜头一个片段，甚至一句话都让我痛哭流涕，不能自已。

上个月看到一篇文章中的一句话：父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途！当时我就哭出了声音，吓得老公孩子都跑过来看我并问你怎么啦。我就是这么一个人。和朋友久别重逢，掉眼泪；北京天安门前看到我们的国旗伴着国歌冉冉升起的时候，我流泪。有时候我也会把我这种情感带给我的学生。

做孩子们的光明

  在我学习来之前，我为孩子们上了一堂活动课——学会感恩，心怀梦想！当时是参加北京小象研究院的一个公益活动，并为我们学校免费寄来了蓝丝带。我就把副标题定为：你会把心中那蓝色的送给谁？一开始我为他们播放来自中央电视台《朗读者》，斯琴高娃朗诵贾平凹的《我的母亲》。当老师伴随着音乐开始缓缓读书的时候，我可以想想象出，自己站在贾老师说的那个家门前，好像看到了一副场景：母亲频频抬头并起身张望另一个房间的儿子，都一天了还在写呀写。不知说什么，又恐怕打扰到儿子，可又心疼儿子不知休息的。最后还是儿子为大，还是说：算了吧，天下的字哪能写完呢。数年以后，已是物是人非，人去楼空。但是心里永远保存着那一幅温暖的画面。这时，我的眼泪掉了下来。孩子们那紧绷绷的一脸严肃，泪眼蒙蒙。接着我们又欣赏了视频朗诵朱自清的《背影》，看到孩子们眼睛红红的。借此，我让孩子们分享各自的家庭故事，你生活中最让你感动的事。之后，孩子们意识到，并不是爸妈，亲人，朋友都要为我们做一件惊天地泣鬼神的事情，我们才懂得感恩。日常生活中，别人为我们做的每一件小事，我们都应该感恩在心里，要学会感恩。后来，孩子们在班里把自己的蓝丝带，系在了自己的好朋友的手腕上并拥抱，我也为他们拍照留念。第二天，我没有想到全体女生全用蓝丝带系在头发上！

做孩子们的光明 做孩子们的光明 做孩子们的光明

          其实，有时我和他们聊天时会说，我不求我们班里的每一个孩子都有大有作为，（当然都能考上好大学会更好。）但是我要求每一个孩子都懂事。等他们走出校园的那一天，就明白不是所有的美好都能按照自己的愿望存在或者是实现，但是能在认清生活的真相之后还是仍然热爱生活，即便脚下荆棘众生；即便未来依然昏暗无光；也要坚定的走下去！

最后，焦院长用一句话就概括了我们想要的一生：那些你执着的爱情，你旅游的地方，你追逐的梦想，你经历的苦难，一点一点，完整了我们的人生。

也许这就是我以后要做的事情，让每个孩子都有一个精彩的一生。或许到那时，我已经成为孩子们的光明了吧！