《东吴相对论。要事优先》这期节目，吴伯凡谈到了“教授的书桌”。
什么叫“教授的书桌”？好多教授的书桌特别乱，但是他自己能够在这种好像很混乱的格局里找到他要的书。他最怕的是清洁工来给他收拾书桌，收拾得整整齐齐，这儿放一堆，哪儿放一堆，他就什么东西都找不着了。这就是简单有序性，有时候它离真想更远，保持适度混沌，反而更接近事物的真相。
我年轻时看马克思的传记文章，其中讲到马克思就是这样的。他的书在别人看来放得乱七八糟，但他自己能随手拿到他需要的书。不少家长则有这样的经历，好心好意把孩子的房间收拾利落了，结果落了埋怨，孩子抱怨说，他该用的东西找不到了。这就告诉我们，所谓“整整齐齐”未必总是好事。反正我要事看谁家的书架上那些书摆放得特别整齐，我就怀疑其主人不是真正爱读书额的人。这我自己也有经验。你真想读书，肯定会随手把书放在最方面拿到的地方。我们有很多家长和教师特别重视培养孩子放东西“整洁有序”的习惯，这种教育当然有好处，但我主张不要太较真。如果东西放完了孩子自己能找到，你就不要过多干涉。如果他自己都找不到，那当然可以干预一下，但重点应该和他讨论以后“怎样才能找到需要的东西”而不是刻意安排一种摆放方式，非让孩子遵守（当然，如果孩子自愿接受家长的办法是可以的）。也就是说，问题的关键是他自己用起来是否方便，不妨碍别人，而不是摆出来好看。此事也要反对形式主义。学校因为是集体生活，在这方面的要求当然比家里要高一些，统一一些，但我觉得也不要过分。千万不要只做表面文章，。
读后感：我是严重同意这个观点的，我的书总是按照自己的习惯摆放的，因为人总有自己独特的习惯性思维，有一种秩序感。每个人的做法都不一样，有的人可能有一定的强迫症。总是喜欢按照自己的想法来摆放和安置物品，别人如果没有符合他的要求，就会觉得别扭，非要还原。
我家里的书总是被我和果儿弄的乱七八糟，有时候就是随手一放。就我而言，有的书会在一段时间内要常看看，有的书就是暂时不看的。大致知道是放在哪儿的。后来LP大人看着不舒服，就把书都归类的放置到了一些固定的地方，反而有些书却找不到了。其实有很多时候，就是一种习惯而已，家里的东西你不去找它的时候它就在哪里，你去刻意找它的时候，反而不见了。经常会有这种情况出现。
不过了，相对来说，还是要归类一下要好一点。这样从长远的角度来说，还是会节省很多时间。特别是书籍，还是很渴望有一个独立的书柜之类的，可以分门别类的。方便随时的查阅。这也算是我的一个愿望吧，当然阅读是一种爱好之一吧，关于阅读的好处，很多文章都已经提及过，这里我就不多说什么了。虽然还是比较遗憾的是，在读书时代和工作之后的很长一段时间都没有怎么好好的读一些书，不然就不会像现在对于现在很多事情都是一知半解的，缺失的很多常识性的东西。有幸的是，在目前的一个好时代里，书籍已经不是一种稀缺资源了，而且越来越丰富多彩，应该来说是一个很好的阅读时代了。
当然，读什么书，怎样读书还是有很多门道的。我还是一个门外汉而已，只是希望将来多读一些好书，好书多看几遍而已，能有一种终身看书的习惯，这样也算是在将来“老有所依”了。
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