过去、现在、未来

        在听了祝教授的《未来的学校已来》，我想了很多，未来的课堂会是什么样？未来的学校会是怎样的呢？未来的教学目的会是什么呢？

过去、现在、未来

        随着时间流逝，社会的发展，科技的进步，教育形式也在不断的发生着变化。在古时候没有文字，没有纸张，没有笔，知识的传授主要是靠大家口口相传，记录象形文字。封建社会逐渐的有了文人墨客，老师，私塾的出现，但是古代的教育也有各种各样的形式，不同国家的教育内容也不同，古代中国以四书五经六艺为主要教学内容，而古代斯巴达教育则以培养军事人才为主要教学内容。

    再看现今社会教育已经从老师口头讲授为主的形式转化为多种多样的形式，例如教师使用多媒体课件给学生上课增加课堂的教学内容和方式，网课老师同步录播课程，点播软件选择自己喜欢的课程，点读软件，还有像我们现在学习的青椒课程能够同步直播让近1.05万教师同步观看学习，这都是社会进步，教学形式在改变。

过去、现在、未来

      那么未来的学校会是什么样子呢？在听了祝教授的课后我思考了在这信息时代，纵观10前的教育方式，和现在的对比已经发生了翻天覆地的变化，那么10年后的未来学校会变成什么样子，我想大胆的想象一下，我们会有更多新的课程，野趣教学，差异化教学，个性化教学。也许我们不在教室呢上课了，开始回归自然；也许我们在教室内不会再有教师，而是电脑教授；也许我们不再需要满是桌椅的教室，而是更开发轻松的课堂。

过去、现在、未来

    但是，我认为虽然信息技术给我们带来了很多的便利，但不能够忽略老师的重要性，我们采用智慧的教育，将人机教育有机的结合起来，像祝教授所说的智慧教育是通过人机协同作用以优化教学过程与促进学习者美好发展的未来教育范式，坚守智慧教育的底线。

过去、现在、未来

        未来的学校也许会越来越开发，也许每个学生会有机器人家教老师，未来的学校建设会越来越现代化，老师们使用先进的技术，先进的教育理念辅助与实践教学，培养更多更好更优秀的人学习者和人才。

过去、现在、未来