参考文献:《学生健康报》2024年11月6日头版头条
白家祥于安天 2024.11.12
建立育人共同体,保持班级建设活力 一、教师集体育人:自觉践行教育职责 二、家校协同育人:密切教育伙伴关系 三、社会...
主讲人:首都师范大学教育学院 康丽颖教授 收看人:***小学2021级五班家长 “双减”政策出台以来,国家、学校都...
今天下午负责市级课题《“双减”背景下信息化赋能家校社协同育人策略研究》的杨校给我们课题组成员召开了一次线上会议,刚...
主讲人:康丽颖教授 提纲: 1双减和家促法背景下的协同育人机制建设 2健全协同育人机制的实践之困与理论之思 3家校...
主讲人:康丽颖教授 实践之困 现有协同育人机制背景下的未成年人发展问题 参与协同育人机制建设多元主体的诉求与行为 ...
一个孩子,对于一个老师,他只是几十分之一,然而对于一个家庭,他是全部。孩子的健康成长,家庭教育是土壤,家长是孩子最...
学生志愿服务也是学校、家庭育人的重要途径,所以我觉得强化学生志愿服务,可以有效促进当前家校协同育人不重视学生主体性...
再次面对“双减”二字,其实还是对国家政策的深思,而且我坚定地认为家校社就得要团结一致一起来保驾护航才行。 身为教师...
看完我们的《家庭教育促进法》的录屏,几个家长与我讨论相关内容,个人感觉学习效果还是可以的。 我让大家用一句话概括“...
依据河南省教育厅《关于开展全省中小学心理健康教育和家校协同育人工作转向调研的通知》的要求,在教体局的部署下,王校...
本文标题:片探:建立家校社协同育人“教联体”
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