有天，一位同行问了我一个问题：「高老师，怎么没看你晒过那本笔记本。」
之前曾有个机构，送了合作的老师笔记本，特别之处，在于每个老师收到的笔记本，都印了老师单独的名字。
我没晒过，不是我不喜欢它，而是它印错了我的名字。我不晒，因为不希望别人看见这个错误，毕竟人都有失误的时候，机构也是。
§ 成长就是认清现实，认清现实才能完善认知
一个人的成长过程，是一个自我认知的过程。
认知包括两个面向，一个是对自己，一个是对他人。包括两个世界，一个是现实世界，一个是幻想中的世界。
生长之初，儿童往往有「全能自恋」的表现，觉得自己是宇宙的中心，自己就像上帝，能够主宰所见的一切。
所以如心理学家艾立克森（ErikErikson）所言，成长是个对「认知」不断自我完善的历程。
认知是一种环环相扣的能力，一项认知导出另外一项认知，一项认知作为拓展认知的前提。
譬如我们认识了食物，进而认识与食物有关的东西，譬如餐桌、餐具、礼仪等。通过认识了行走，进而推展出对旅途、遥远、回家等概念。
所以个人成长的特征，能通过认知的成长来评判，评判一个人认知的深度与广度。
恐惧，是认知历程中出现偏误的结果。
永远去看别人的错，忽视自己的对错，那是一种对自己可能犯错的恐惧，是一种拒绝长大的心态。
因为一旦我们承认自己有错，跟「其他人一样」，那么我们就无法满足我们的全能自恋，因为神不可能犯错。
§ 承认自己的不完美，学会原谅
有时候，指出别人的错误，好像因为这个人犯了错，我们就拥有了指责他的权力。
当我们拒绝承认自己是不完美的，等于我们拒绝完善我们的认知，因为我们拒绝认清现实，宁愿活在全能的幻想中。
一个活在幻想中的人，无法真正接纳现实，自然也无法接纳现实中不完美的他人，这也使得他很难学会原谅别人。
毕竟一个「自认完美的人」难以对不完美的人产生共情与同理心。
往往当我们这么处于全能自恋的幻觉，容易不经意的滥用我们的权力。
「认为自己是对的」跟「认为他是错的」，后者的概念更容易使人骄傲，就像罢凌事件，有些人看别人出拳了，所以他也参与了，可能就跟着补上一脚。
有趣的是，许多人是躲在舆论背后，默默的在满足自己的自恋。这说明他们在现实生活中的挫败，无法让他们变得自信；或者现实中活得很虚伪，导致连自恋的样子都不好意思露出来。
这些人参与了一系列看似无关痛痒的罢凌行为，但无论挥在他人身上的那一拳有多轻，无疑的这些人都参与了这个罢凌的过程。
指责别人，如果方法不对，轻重拿捏不恰当，会使一个人的内心受伤，接受了过多的责难。
错误总是有它的代价，但过分的代价，就成了一种压迫、罢凌与不公平。
所以指责别人是很困难的一件事，即使那个人真的有错。
我经常使用这本笔记本，并通过它提醒我，不要随意的散布他人的错误，因为那并不能证明我是对的，或者我比他高尚。
§ 结语
这么说或许有点吊诡，但我相信「是人都会犯错，这点才是不会错的真理」。
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