1.不因为自己的事情影响教学进度，不能因为自己有事就给学生上自习课。不能因为是学前班就放低要求而上课随便，学前班也要认认真真教。
2.不要拿自己班的学生与其他班的学生做比较，离间各班级之间的感情，造两舌罪业。
3.不私自加重学生的负担，不走形式主义，尽量减负。
4.罚抄遍数不过多。因为进行简单机械的重复训练严重危害了大脑的发育，其危害甚至大于不进行任何训练。罚抄的内容最好学生当天就能完成，罚抄不是目的。千万不要一个人错了罚抄全组或全班，这会让学生自卑自责，增加学生的心理负担，这种做法太残忍了，有点类似于株连九族。而且有时这种罚全班或集体的做法没有针对性，罚了也等于没有罚。
5.上数学课不能省略步骤不写，不能用说步骤代替写步骤，而且步骤要详细。上体育教体操要多带着学生一起练，对于老师来说很简单，对于学生来说可能就很难，不要空太多时间给他们自己练。
6.有时写作文不要布置开放式的作业，要布置命题作文，因为学生反而觉得开放式的作文抓不着头脑。当众朗读学生作文时应该征询学生的同意，同时严厉打击偷看同学作文的行为。不要偏爱外向开朗的学生，不要忽视内向的学生。不要强迫不愿开口的学生，因为这对他们来说是一种伤害，越是强迫他们，他们越是不愿意开口。我们应该循序渐进地引导他们开口。
7.布置作业一定要讲清楚在哪里，做多少，格式要求，怎么做，最好有模板，还要讲清楚交的时间，不要模棱两可，让学生很迷茫。当学生在练习本上抄作业做非常节省本子的时候，我们不能立马批评他小气。每个人都有自己的想法和格式，我们不能强制要求学生按我们的格式来。我们应该先对他勤俭节约的好习惯进行表扬，然后循循善诱地引导他注意格式和美观，这样学生才会更乐于接受。学生还不清楚作业要求，要使他们敢于请教老师。这在平时就要鼓励他们多提问，即使他们提出的问题很简单也不能耻笑他们，要肯定他的不耻下问的勇气。同时也要对学生提出的问题予以重视，并认真解答。认真批改学生的每一次作业，不要让学生觉得老师不重视学生的作业，或老师很忙，没时间管学生的作业，不重视学生的作业。这样学生怕打扰老师，即使有问题也不问。布置的作业要及时批改和讲解，不要拖到后面大家都忘记了，大家印象都不深刻了，讲起来慢，效果也不好。
网友评论