俯瞰家乡的那条河
晚上六点五十，我刚刚给小谢炒完菜，就打开手机进了直播间，两个小时的课程，确实让人感觉有些啰嗦，有种想要打瞌睡的感觉。
有些网课就是这一点有些烦人，总是不由分说地加入很多广告，让人看得又着急，又害怕错过了整堂课的精华部分。
整堂课都是教孩子怎样增强自己的记忆力，具体来说有编故事记忆法、照相机记忆法、理解记忆法，课堂上出现的老师，记忆力确实是惊人。
照相机记忆法曾经听撒贝宁说过，他说他在背书的时候有一种特异功能，就是他经过大脑反复扫描后，在他的脑海里，要背的东西就会像是一张照片一样存在脑海里。
理解记忆法，这是我们在上学的时候老师就教过我们的记忆方法，就是把要背的内容具体化、形象化，充分咀嚼，然后找出它们的特征，从而举一反三，可以达到很好的记忆效果。
编故事记忆法是一种新的记忆方法，记得去年开学的时候我和小谢也曾听过一堂这样的线下课，主要讲的也是编故事记忆法，就是把一些不想干的东西通过一个很离奇的故事来把它们串联起来，从而达到记忆的效果。
整堂课听下来，感觉没有达到我预期的效果，因为老师没有举出实例教我们背诵书中的内容，我和小谢现在的难点是背单词，但这个编故事记忆法显然是用不上，也可能是不会用吧。
不过，在快要下课的时候，老师的一段话让我很受启发，同时也认识到了我和小谢平时相处所存在的问题。
当你强行地要一头牛去喝水，按着它的脖子要它喝水时。牛会非常不高兴，它会使劲地把脖子扬起来，说不准还会用角狠狠地顶你一下。
如果你把它带到一片草地上，鲜嫩的青草正合牛的胃口，不用你按它的头，它也会“哞哞哞”地吃得特别高兴。
说来说去也就是要顺着孩子来，帮助孩子找到有效的学习方法，让学习变成一件轻松的事情，而不是一份苦大仇深的工作，强行按着孩子的头让他学习，那是没用的。
这堂课本来说是亲子课，但由于太啰嗦，全程是我戴着耳机听的，小谢只听了大概半个小时就开始写他的家庭作业了。
听完课，我受到了极大的鼓舞，和颜悦色得和他复习了数学，还好，一面练习册知错了两道题目，还不算面目全非。
做数学他总是不够严谨，找一个数的因数，他总是想到哪里就是哪里，不用从1开始的排除法，又一次和他说了方法的重要性，他今天谦虚地接受了，并试了一次，没有失误。
今天的英语没有要他抄写，而是他考我、我考他，可能是多多少少受到这堂课的影响吧，他没有显出平时的那种不耐烦，结果只花了20多分钟，单词就过关了。
在做练习册的时候，竟然只错了一道题，这也是非常可喜的，平时他的英语练习册，那可是一塌糊涂，所以，我很知足了。
听完那堂课，我在网上买了那本他们推荐的《高分高能方略》，其实有点子版的可以免费阅读，但我不喜欢读点子书，所以买了纸质版的，不知道有没有用，也许有用呢？
但愿我和小谢学习的道路能越走越宽、越走越远……
此文写于2022年3月1日
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