在视频中用性别歧视的偏见的例子，来讲了学习和记忆的区别，小学和初高中学习方式的区别。
在例子中，女生小夏在小学的时候，听话，上课认真，考试名列前茅。
小夏的弟弟，在小学的时候，考试总是垫底，偶尔能考上前 20 名。
父母和老师们对小夏的成绩，有一点不以为然，小夏得到的表扬和夸奖很少。偶尔的夸奖，也会被凑巧听到的“女生上了高中，学习就赶不上男生”的说法给冲散。
而小夏的弟弟，总是垫底，偶尔成绩提升却能受到父母的夸奖。
小夏在小学的时候，是很苦恼的。
在初高中的时候，小夏加倍努力，认真听讲做笔记，笔记写满了好几个本子。
可，她好像的确有点不如同班的不那么努力的男生成绩好。
原因是什么呢？
难道“女生到了高中，学习就不如男生”，不是偏见，而是事实吗？不是的。
“女生到了高中，学习不如男生”只能描述一部分女生，并无法适用于整个女生群体。
小夏算是符合规律的一部分女生的原因是，她在学习高中知识的时候，用的是小学的学习习惯。
小学的内容，信息会更多一些，很多情况都是有限的，考试内容也是可以靠记忆就完成的。
有需要学习的小学知识的话，也是比较简单的，记忆也可以搞得定这些简单的小学知识。
而初高中的知识的话，情况已经比有限多出很多很多了，会有各种新情况、新问题、新场景。单纯的一个物理的关于“力”的内容，搬箱子可以，搬苹果也可以，拉车也可以，推车也可以，上课会用一个例子来讲“力”的知识，考试的例子和上课的例子可并不一样，靠记忆考出好成绩就有点吃力了。
所以，在高中学习的时候使用小学的学习习惯的小夏，很努力很努力，却并没有考出好成绩。
那么，小夏还能补么？还能追上么？可以的。
改变自己的学习习惯，减少一些记忆的动作，比较记笔记少记一点。
还有就是多在课堂上、课后找老师，把不明白、不清楚的问题搞清楚。
在高中阶段，既要有记忆，也要有学习。
既要能解决已知的有限的情况，也要能解决未知的情况。
加油吧！
认识偏见，自信起来！改变自己，你可以的。
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