阅读环境非常重要。
我甚至可以说：作为大人的你，无论身为父母还是教师，无论布置的是家庭还是教室，只要你真的把阅读环境布置好，孩子就能够喜欢上阅读。
阅读环境的要素，分为两个。
第一大要素，自然是藏书。
以色列号称“书的民族”，也是阅读上令全世界望其项背的民族，也是传奇般取得了经济、文化等所有领域的传奇硕果的民族。而一项对102名以色列幼儿园儿童的调查发现，51个来自富裕家庭的孩子，家庭平均拥有54本书，在学校表现不佳的孩子的家庭平均藏书4.6本。
美国国家教育进展评估会（NAEP）的研究则显示，家庭藏书越多，孩子的写作、阅读和数学能力就会越强。
据新闻报道，美国内华达大学发布过一份研究报告，他们研究调查了27个国家的7.3万名学生，发现家里有藏书比没有藏书的孩子，大学毕业的比例多了20%，并且，在中国大陆，家庭藏书500册以上的，孩子接受教育时间比没有的家庭，平均多出6.6年；在美国的同样情形下，多出2.4年。
——童书一般不到20元。就以每本20元计算，500册藏书需要1万元，你愿意用1万元换取孩子多接受6.6年的教育吗？我想，没有大人会不愿意。
这就是家庭藏书的重大作用。
教室藏书，也同样如此。
我重视教室藏书，远远超过学校藏书。无论是各种报道还是我亲眼所见的现实，无论是因为购书权力不在学校、欠缺专职专业的管理人员与编制，还是因为学校自身不重视，对阅读应付了事，总而言之，学校藏书的作用很难被真正发挥，所谓学校图书馆，不过是图书仓库而已。
教室则不同。教室和家庭一样，是孩子的生活场所。家庭藏书，让家庭成为孩子的精神家园，教室藏书，让教室成为孩子的精神田园。教室里能够有丰富藏书，就能让孩子耳濡目染着书的气息，生活在阅读的世界里。
在藏书上，对于父母和老师来说，下面的建议，都是轻松高效的做法：
第一，在家庭里，尽量让孩子拥有自己的书架。
通过书架的独立，让孩子感觉到精神上的独立。孩子的书架，可以正经八百地单独购买，条件有限的话，也可以用几块木板直接在书桌上搭建，甚至给孩子一个纸箱来装书，也可以充当。最重要的是通过这种形式，让孩子的精神生活拥有一个相对独立的领地。
第二，在教室里，老师会深受制度束缚，仍然可以借家委会打造教室藏书。
我从新教育实验学校的西安市高新区第四小学偷学到一个巧妙的办法，可以帮助每位教师立即拥有最适宜本教室的专门藏书，也就是教师通过班级的家委会，开展“花10元钱帮孩子读X本书”的行动：
（1）通过家委会询问学生父母：你们愿意花10元钱，让孩子一年多读X本书吗？（这个X的数量就是班级人数）。不是特别贫困的地区，一般来说父母们都会愿意。
（2）每位父母捐款10元（可多捐、可不捐，完全自愿），交给家委会。老师提供适合本班孩子的书目，由家委会的父母们按照书目，集体购买图书。
注意事项：
（1）在这个过程中，老师只提供书目，购买和账目，都由家委会一手操办，最后贴到教室公示，从而杜绝无事生非的人对好老师的伤害。
（2）如果能够发动几个班级轮流交换班级图书，甚至是全年级以班级为单位进行图书漂流行动，这个X的数量就从几十人变成几百人，就能够完全满足自由阅读时对优质藏书的需要。
所以，再艰难的处境下，只要愿意行动，永远大有可为。
第三，准备一个图书展览架，随时利用。
也就是像咖啡馆里用来平铺展示图书那样，大人可以把希望孩子读到的图书，不动声色地分期分批从书架上取出，放到展览架上，来直接吸引孩子阅读更多、更好的书。巧用展览架的具体事宜，接下去专门叙述。
阅读环境的第二大要素，就是时间。
给孩子留出规定阅读的时间，这个做法看似简单，其实威力巨大无比。它不仅是让孩子养成阅读习惯的必备条件，而且在孩子阅读的起步阶段，堪称一招让孩子迷上阅读“杀手锏”。
对真正品尝到阅读滋味的孩子来说，阅读就是一种深度的娱乐。只是，这是一种需要学习和练习才能掌握方法的娱乐。所以，对于在阅读上刚刚起步的孩子来说，一则现在的娱乐方式更为丰富、简单，二则各类补习班也大量挤占着业余时间，导致能够真正有效运用到阅读上的时间，其实很少。
对老师而言，用于阅读的时间，不仅可以把午间、放学等时间利用起来，而且还可以充分利用上课的时间——胆子大的，可以压缩对课文的学习时间，用于阅读上，这一点已经有很多新教育榜样教师证明，用两个星期、一个月上完教材，配合大量的正确阅读，学习成绩会大幅度提高；胆子不够大的，可以利用课堂上的零碎时间，比如，鼓励完成老师规定学习任务的孩子，可以自由阅读书籍等。
父母在这一点上，就有更多自由度来确保孩子的阅读时间。介绍一个用时间来“引诱”孩子阅读的小窍门：对外部世界的强烈好奇心，让每个孩子都害怕自己睡觉了会错过什么有趣的事情，几乎所有孩子到了睡觉时间，都不愿意睡觉。父母可以因势利导，打一个“睡觉时间差”来鼓励孩子自主阅读。具体做法是：如果按照父母预想，孩子应该在21：00睡觉，那么父母可以告诉孩子，应该在20：30睡觉，除非孩子愿意读30分钟的书，才可以21：00才睡。
这样从藏书和时间上的确保，等于给孩子留出了生命的空白。而孩子的强烈好奇心，绝对不会让空白存在，一定会用什么事物来填满——我就是这样因为童年有着大量闲得无聊的时间，就从翻阅插图开始，不知不觉走上了阅读之路。
总而言之，大人留出足够的时间，提供足够的藏书，并且把阅读作为奖励提供给孩子，在孩子脑海里形成“我很棒，所以我才能阅读”的良好刺激，能够促使孩子不知不觉迷上阅读。
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