发现数学与生活的联系；探索数学与其他学科之间的联系；用所学知识解决问题。
发现数学与生活的联系；探索数学与其他学科之间的联系；用所学知识解决问题。
发现数学与生活的联系；探索数学与其他学科之间的联系；用所学知识解决问题。
其中小学阶段的“推理意识”到初中阶段表现为“推理能力”： /推理能力（初中）/ 是什么：主要是指从一些事实和命题出...
数学眼光的主要表现除了抽象能力，还有几何直观、空间观念和创新意识，有别于第一点抽象能力在小学和初中阶段有不同...
原来，数感、量感和符号意识都是形成抽象能力的经验基础。 /抽象能力（初中）/ 是什么：主要是指通过对现实世界中数量...
今天解读了新课表，第一感受是，核心素养内涵的新。新课标提出的艺术核心素养“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”...
今天数学教研活动和老师们一起学习了数学新课标，重点学习了东北师范大学史宁中教授对于新课标核心素养的解读。教育教...
数学新课标所指的数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。数学核心素养是在学习...
关键词：作业设计；量感核心素养；学情分析；控制变量 一、量感核心素养解读（新课标） 二、教材解读（不同版本对比） ...
今天更关于新课标的第二篇文章，核心素养。 核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德。而老版课标是从运动参与、运动技...
新课标的核心素养： 1、会用数学的眼光观察现实世界 2、会用数学的思维思考现实世界 3、会用数学的语言表达现实世界...
本文标题：【工作】新课标解读（6）-核心素养之数学语言主要表现
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/xkauirtx.html
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