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换个姿势学数学:『震惊』,虚数居然是存在的!

换个姿势学数学:『震惊』,虚数居然是存在的!

作者: d61f25068828 | 来源:发表于2019-02-20 17:18 被阅读143次

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在数系扩张的过程中,非常重要的工作是在更大的范围上建立的运算规则。

从纯形式的角度建立运算的规则,在19世纪30年代逐步完成。

咱不需要再去探索那些繁琐的细节,只需要掌握规律。

最后,还探讨了一下,复数(虚数)存在性的问题。

以后如果有人再跟你说什么“虚数是不存在的”这种屁话,你可以直接回击。

加减乘除

复数的组成

复数 a+bi​ 中,a和b都是实数。a​叫做“实部”,b​叫做“虚部”,i​叫做“虚数单位”。

相等的判断

如果两个复数的ab部分都相等,那么它们相等。

其实这个非常容易理解,因为 a+bi中,i是确定的,那么体现出区别的就只有ab,这两个相等,那就是相等了。

无法比较大小

➣实数中如何比较大小?

如果a-b<0​,那么b>a​

➣这里的<0什么意思?

计算结果为负,也就是方向是180°。

可以看到,比较大小,也就是看最终的差的方向。

差的方向和哪一边的方向一致,哪一边就大。

所以纯虚数显然是可以比较大小的;有两个复数z_1z_2=n·z,且n∈R,那么z_1z_2也是可以比较大小的,因为差的方向必定是z_1或者z_2的。[1]

但是广义上的复数是不可以的,因为方向变化多端。

最终计算结果的方向,可能既不是a​也不是b​

但是,长度是可比较的,或者说“向量的模”,因为“长度”是实数。

加减乘除

和实数一致,把i看成一个代数即可。

(a+ib)(a'+ib')=(aa'-bb')+i(ab'+a'b)

复数的除法运算,做多项式展开

复数运算的几何意义

前面我们曾经提到,“复数”这个名称就是高斯给起的,高斯对于“复数”的几何意义有很多的研究。

可以说,正是因为高斯的研究,复数运算的正确性, 以及由人们赋予它及其运算的几何解释, 才得到证实。[2]

复数的乘法和加法的几何意义

加法

复数可以看成向量,所以加法可以用“平行四边形法则”,也就是两个向量,首尾相连。[3]

简单的向量加法
非特殊值的向量加法

乘法

因为×i是旋转90°,复数中的ab都是实数,运算规则也和实数一样。

所以,复数乘法显然就是模相乘而角度相加。

复数乘法显然就是模相乘而角度相加

绝对值

计算复数的绝对值,也就是计算它的长度,或者说计算向量的模。

从几何上来看,也就是已知三角形的直角边,计算斜边,所以计算公式也就是勾股定理的公式。

|a+bi|=\sqrt{a^2+b^2}

共轭复数

前面谈到高斯,在研究“费马平方和定理”的时候,把公式变换为P=(a+bi)(a-bi),才发现了“复数”的意义。

高斯变出的,其实就是两个共轭复数的乘积。

共轭复数指的就是,其他都一样,只有虚部符号相反的复数。

从图上来看,共轭复数其实就是关于x轴对称的两个向量。

向量相乘就是角度相加,所以正好抵消了,那么也就落在x轴上。

共轭复数

更多运算

平方非常简单,i^2=i·i=-1,开方 \sqrt{i} 其实也就是 i^{0.5}i还可以做指数,比如i^i

有一个好消息,我要告诉你:复数幂运算是封闭的。所以怎么折腾也没关系。

至于运算规则,及其几何意义,按下不表。

后面谈到三角函数的时,就会用,那时再谈不迟。

复数是否存在

如果实数存在的话,那么复数也存在。

复数和我们的生活息息相关,只不过在生活中藏的更深一些,不是那么显而易见罢了。

就喜欢你没见识的样子

其实,电气工程中会用到复数来描述 电流、电压和时间 的关系。[4]

为什么这么描述呢?

因为,复数可以看成旋转,世界上的很多东西都是波,波就是在转来转去,所以用i表示,就会非常简洁。

比如在电路中,可以用这种图像来描述时间t与电压y电流x的关系。

描述时间t与电压y电流x的关系

本来,电压y和电流x之间的关系是很不明朗的,计算起来非常麻烦。

但是,我把两个式子合并,那么就变成了一个三元函数。

你可以想象,空间中有两个垂直坐标,然后把其中一个向上翻转90度,让他们的t轴共线,之后插起来。

这样就形成了一个三维坐标系,就把电压和电流(x,y)看成一个复数,来研究它们与时间t的关系,合并之后就变成了一个美丽而简洁的图像。

从顶部来看这个图像,电压和电流(x,y)的变化就是一个圆圈。

从顶部来看这个图像

侧面来看,其实就是一个螺旋圈。

电磁学与复数

所以,以后如果有人说“复数不存在”这样的屁话,就把一个线圈拿给他看:“不存在你个头啊,喏,这不就是复数吗?就喜欢你没见识的样子”。

复数的实体

注释

[1] 网上大部分人都说不能,所以我这种说法极有可能是错误的,但是到目前为止,我没有看到一个让我信服的解释。要不就是一大堆公式符号看不懂,要么就是复制粘贴别人的结论。所以姑且先把这个极可能是错误的放在这儿。以后类似的地方,我不会再这么啰嗦,直接写明,“极有可能是错的”。具体的解释已加入 常见问题解答(FQA)中。

[2] 图片以及文字摘自《高观点下的初等数学》。

[3] 图片摘自《虚数的故事》。

[4] 图文摘自《图解数学学习法》和 https://www.zhihu.com/question/23234701 @Heinrich 。

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