《数字时代的学与教2》第三模块共读笔记

        如何开展小组的有效对话，促进课堂效率提升和课堂教学落地一直是困扰我许久的问题。在这个部分的共读中，小组对话的通用流程让我印象深刻。

        首先独立思考充分交流，让学生的思维被激活，同时也可以在同伴的讨论中获取灵感。紧接着轮流发言，每个同学都有时间来表达自己，并且接受同学们的质疑或者提问，在不同的观点中再次引发思考。再次红笔圈相同，把个人的思考融合成小组观点进行外显。最后“随机挑人”做汇报。“挑人”增加了不确定性，让同学们从一开始就有被挑中的紧张感，提高了学生参与课堂的热情。

      接下来我将在课堂上应用这样的小组对话流程。以生为本并根据学情进行适当调整。毕竟教学是一门不完美的艺术，想到就去做才是正道。只有在教学设计-实践-反思-到再设计-再实践-再反思的调整中不断精进教学，螺旋前进，才能达成所谓的教学“迭代”。