为期一周的河南教师成长学院的学习，更加坚定了我要学习《静悄悄的革命》这门课程的决心！
出发前我还犹豫是选《中小学语文课堂教学设计》还是选择《静悄悄的革命》，对我来说好像《中小学语文课堂教学设计》更适合我，它可以教会我做教学设计，能更好地把握教材！
可是在教师成长学院我找到了专业发展的根，我们的导师给我们推荐了很多理论性的书籍，昨天让朋友看了，她上大学读的就是中文专业，但是学的内容还没有导师推荐的这么详细、具体，具有针对性！如果我跟随郝院长学会了读《静悄悄的革命》这本理论著作，那么再读其余理论书籍就不会那么吃力了！
得知这本书是在河南教师读书会，当时有伙伴分享这本书，鉴于当时读书觉悟还没有那么高，竟没参与。在那时购买了这本书。3月份的时候在邓州听到河南省名班主任工作室主持人秦守洁老师分享这本书，当时她的题目是我想要一间润泽的教室，是这本书的读后感。前几天在成长学院才听她说，这本书她读了20多遍，怪不得分享得那么好！20多遍深入去研读这本书，需要何等的毅力、决心！
我一直听别人说这本书好，可是没有读过的我不知道它好在哪里？
昨晚朋友告诉我，他们学校给每位老师发了这本书，要求大家必读。他们学校是南阳市最好的小学，教学理念先进，既然他们都规定必读，可想而知这本书的重要性！这更坚定了我要读这本书的决心！
2018.07.29（30）我为什么要读《静悄悄的革命》
7月初郝院长就告诉我们，如果秋期想要学这门课，一定要利用假期做好预习工作！我前几天粗略地翻看一遍，因为我对理论书籍一直没有兴趣，所以没有认真研读！
今天早上在郝院长的朋友圈看到这样的文字：“但中小学教师总是停留在听别人讲故事的水平上，就有很多缺陷。这在一定程度上反映了一些老师抗拒复杂的智力劳动，不愿意付出切实努力的倾向。现在一些中小学教师幸福指数不高，原因是多方面的。但专业素养不高可以肯定是主要的和普遍的因素，是时候给一些老师一记棒喝了，不学习理论，不作彻底的思考，不去建构一个开放多元的解释系统，你永远摆脱不了狭隘和肤浅”。（肖川）
看到这些话我内心收到很大的震撼，这说的不就是我吗？这一年来我一直停留在自己的舒适区，不敢跳出！外出的学习，更让我看到了自己的狭隘和肤浅！
2018.07.29（30）我为什么要读《静悄悄的革命》
正如在网师大讲堂的群里，一位老师这样说：“提升教学理论素养、提升心智，方能真正成长起来！”
话越听越有道理，可是不拿出自己的实际行动，永远不会有进步！
今天我开始我给自己制定了详细的计划，每天读一个小节，每一小节基本都是四五面左右！然后再摘抄关键性的语句，每天两面。完成这一系列的工作用时大约1个多小时，正好可以利用娃上特长班的时间，我在外面等候的时间来完成！如果在外面盲无目的的瞎逛的话，时间就被白白地浪费掉了！这样利用起来，可以让自己更充实！
每天摘抄两面，有图为证！在此声明：
每天发图，来监督自己！
2018.07.29（30）我为什么要读《静悄悄的革命》
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