带板栗上厕所回来，远远的板栗就开始喊:她在玩我的玩具!她在玩我的玩具!
接着就急哭了。
我说，我们去要回来就行了。
板栗一边跑一边喊:那是我的!那是我的!
远远的看见沙堆那里似乎蹲着一个大人一个孩子，但是玩的玩具是不是板栗的，我不能断定。一是太远了，二是沙滩玩具都差不多，也许人家玩的是自己的呢。
到了跟前，是个三岁左右的女孩和一个年轻妈妈。
板栗就站在旁边哭:那是我的玩具!那是我的玩具!
她向来只会哭，不会主动拿回自己的东西。
那位妈妈说:这个玩具是小妹妹的，又抬头问我:她多大了？
我说三岁半。
她说，那是小姐姐。对她女儿说:小姐姐要回家了，把玩具还给小姐姐。
我说小姐姐不回家。
我并不介意别人玩板栗的玩具。
那个妈妈又说:你拿一个给姐姐，问问姐姐要玩哪个啊?
小女孩说:姐姐玩那个!
板栗急了:我要玩哪个，我要玩那个!我就要那个!
别人那了她的玩具，她就铁定要别人手上那个。
我说好好好，那是你的玩具，你想玩哪个就玩哪个。
操场上蚊子多，我正给板栗喷花露水，乓一声，一个小螃蟹摔了过来。
我这火，蹭就上来了。
转身去收拾玩具。那女孩忙忙活活去抓板栗其余的玩具，抓着不放，我说:放手，这是姐姐的玩具，你不能摔给她。
她仍然抓着不放。
那位妈妈说:她是帮姐姐拿过去，她是帮姐姐拿过去。
我相信她说得对，孩子是这个意思，但我已经生气了。
这个拿了板栗的玩具，还要自己先选，再决定板栗玩哪个，直接摔过来的行为，我实在很生气。
那妈妈忙过来把玩具拿出来，把孩子抱走。
孩子哇哇哭挣扎不走，要玩。
那妈妈开始是安慰她:那是姐姐的玩具，那是姐姐的玩具，你想玩就好好跟她玩。妈妈给你买去，妈妈给你买去!
后来就开始喊了:她不跟你玩你为什么非要跟她玩呢！
孩子继续哭继续挣。
你走不走!不走我走了!
我听着很不是味儿。
但是对于本就软弱的板栗，我并不想强迫她把玩具给别人玩。如果这个孩子不是把玩具摔过来，妈妈教她好言相商，我会尽力让板栗跟她玩。
这个妈妈已经很好了。
想到几年前带板栗在商场儿童游乐场玩，板栗正在滑梯上，一个女孩过来喊道:让开!我吃了一惊，板栗不知所措，我对那女孩说:你要她让路，应该说“请”。
那女孩的妈妈嗷一声:你孩子是公主吗？还要说请!
我火了:你孩子是霸王吗!随意命令别人让开!
吵了两句，我抱板栗走了，跟这种垃圾吵什么?自己孩子说话那么粗野，不去管管，我让说个请，还冒犯她了。
经历过几次后，我对这些市井小民和孩子是有偏见和敌意的。
农村的孩子总有几个特别霸道，大人还不管，还无理搅三分。
同一天晚上，板栗玩她的滑板车，远远看到一堆人在沙堆那里玩，她又喊起来:那是我的玩具!那是我的玩具!她们在玩我的玩具!
我说，你去跟她说，那是我的玩具，请还给我，我要回家了，不要哭好不好？
那女孩倒是在大人的劝说下还了，接着伸出手指着板栗尖声尖气说:我让爸爸打你!
这就招人烦了，我说:那我让她哥哥打你了。
孩子闭嘴了，看着我。
过了一会，又指着板栗说:我让我爸爸凶你!
连说好几遍，大人说也不听。
我说:那我凶你了。
孩子又不说话了。
旁边侯迎春说:这谁的孩子呀，还挺厉害。
付老师说:这我兄弟的孩子。
与此鲜明对比的是付老师的儿子，跟那女孩一般大，板栗一嚷嚷是她的玩具，孩子立刻放下玩具，走到爸爸身边，一声也没嚷。
其实我很清楚两三岁的孩子界限不清，看到玩具只知道是玩具，她想玩，分不清你的我的，没有物主权意识，抢玩具很正常。这个时候还要不要板栗跟他们一起玩，那就看大人的态度了。
蕊蕊一听到板栗嚷:这是我的玩具!立刻放下，两手相握，不说话。过了一会儿她去拿另一个，板栗又喊:那是我的!她又立刻放下，两手交握，绝不硬抢。
校园里也不是没有强横的孩子，岳小雪的远远就挺能抢，那孩子长得又高壮，经常把别人东西一把抢过来，甚至把人推到。
但岳小雪管得很严，好说不听，就打抢玩具的那只手，还声明回家要站墙角。一看孩子那畏惧的样子，你就知道不是说给别人听的虚言。
结果就是远远在她怀里哭喊跺脚:我要玩那个!我要玩那个!
却不敢上来抢。
板栗在我怀里哭喊:这是我的!这是我的!
她们俩各哭各的，我们俩继续闲聊，谁也不着急不上火。
板栗很怕生，她的玩具很难分给别人玩。
我说:你好几个工具，拿一个跟别人玩多好呢？可以交朋友。以后你也可以玩别人的。
板栗说:我不想跟她玩!她抢我东西。
我说:她没带啊，你可以分给她玩一个。
她说:她没经过我的允许。
好吧。没经过你的允许是她不对。可是你什么时候允许过呢？
2019.08.15
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