对每个具体的个人而言，我们可以明确地知道他或她的生命从受精卵分裂开始，而且在特定的环境中生命不可以中断，中断就会死亡。
我们个体中的每个阶段都必须在特定的环境中进行:胚儿必须在母亲体内发育;婴儿必须在母亲或其它大人的照顾下生长;青少年必须有衣食住行条件下学习，青年人必须工作…。然而每个人都与环境进行着物质和能量的交，每个人都会利用吸收的物质和能量进行着身体的有序生长。这个过程人类自己是觉不到的，也是无法控制的。
人类无法感知自己的身体变化过程，人类必须象感知学习环境中一切事物一样去了解自己。也许从受精卵分裂开始，人类就开始感知外界环境的变化，开始与外界进行交流，逐步形成对外界的意识和形为准则。
婴儿的啼哭可以看成对外界的一种反映，婴儿一出生就是吮吸母乳，很多人认为这是人的本能，但这其实就是婴儿对外部环境的一种反应和行为准则。我们可以用现代的影像手断记录下婴儿成长的所有经历，但是人类个体都无法记忆起这期间发生的事情。
人是记忆能力的，也是有思考能力的，因此每个人从出生开始就开始学习，就积累行为准则，开始形成一个虚拟的世界，指导人体的行为。
对每个具体的个人而言，我们可以明确地知道他或她的生命从受精卵分裂开始，而且在特定的环境中生命不可以中断，中断...
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