背诵诗歌的正确打开方式

或许是因为姥爷对我的启蒙教育就是背诵诗歌，所以我对诗歌有种天然的喜爱和亲近。尽管我是一个“伪文学爱好者”，会背的诗歌寥寥无几，但随着年龄和阅历的增长，诗歌的魅力越来越吸引我，也越来越能够体会到“腹有诗书气自华”的道理。古人无论写景状物，抒情咏怀，没有什么不是一首诗歌可以代表的，因此对古人的才华佩服得五体投地。

特别是《中国诗词大会》的风靡(尤其是王恒屹的“一背成名”)，还有某驻外大使馆引用伟人《满江红·和郭沫若同志》的诗词去回击外媒的不友好报道(“小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫...”)，让我对古诗词“顶礼膜拜”！从那时起，我也开始尝试每日背诵古诗词(至少不能输给8岁的小朋友吧)。

当然，早已过了练就“童子功”的年龄，就只好“投机取巧”，依靠理解性背诵，来弥补不堪一击的记忆力。既然是“取巧”，当然需要一定的方法。前两天曾写过一篇文章《神奇的复盘》，就自己依靠理解性记忆“复盘”《七律·和柳亚子先生》的经历拿出来分享。这里我再将理解性记忆诗歌的一些体验与感悟进行总结，主要包括三大方法，希望对和我有相同爱好的文友有所帮助。

一、韵脚法

韵脚是诗词曲赋等带有音韵的文学作品中押韵的字。押韵即字的韵母相同或相近。因为押韵的字往往在句子的末尾，所以称为“韵脚”。例如：我们可以倒背如流的《静夜思》的开篇两句：“床前明月光，疑是地上霜”，它们的句末的字分别为“光”和“霜”，押的韵是“uang”。再比如我在《神奇的复盘》一文中，“落花时节读华章”的“章”，就与第一句“索句渝州叶正黄”的“黄”押韵，韵母都是“ang”。

诗歌押韵，使作品本身具有一种韵律感，便于吟诵和记忆。像唐诗中的律诗和宋词，都是讲究这种韵律感的，因此日常我们在记诵诗词的时候可以多关注一下它的韵脚。即使忘记了其中一句，也可以通过上下句的韵脚倒推出来。

二、对仗法

古人的诗词，除了讲究押韵外，还十分注重对仗工整。对仗就是按照字音的平仄和字义的虚实形成的对偶的语句。对仗分为词语的对仗和句式的对仗。例如：岳云鹏在春晚上表演的节目中提到的“天对地，雨对风，大陆对长空...”(《对韵歌》)，就是古人最基本的词语对仗内容。

词语对仗是诗词中最常见的艺术表现手法。例如：李白的《行路难》开篇两句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，“金樽”对“玉盘”，“清酒”对“珍羞(通“馐”)”。再比如王维的《冬夜书怀》中，“丽服映颓颜，朱灯照华发”两句，“丽服”对“朱灯”，“映”对“照”，“颓颜”对“华发”。

而我在《神奇的复盘》一文中提到的“饮茶粤海未能忘，索句渝州叶正黄”一句，“饮茶”与“索句”，“粤海”与“渝州”就形成了对仗。因此在日常生活中，可以通过前后两句对仗词语的对应记诵，来完成诗歌的背诵。

三、联想法

联想，顾名思义，就是由一种事物想到另一种相关联的事物。这种关联性，不是外形的相似(那是比喻)，而是在意义或类别等方面有一定联系。例如：李白的《行路难》颔联两句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，“停杯投箸”这四个字我就用了联想法，“停杯”对应的是第一句的“清酒”而言，喝酒要用杯子盛酒，关键记住“停”这个动词就可以了；以此类推，根据第二句的“玉盘珍馐”我联想到要享用“珍羞”(美味)则离不开筷子，筷子在明朝以前称为“箸”，所以只要记住“投”这个动词即可。又是“停杯”，又是“投箸”，不吃不喝，自然是“不能食”了。这样这句通过联想法就可以轻易记住。

还有我在《神奇的复盘》一文中提到的“落花时节读华章”一句，其中的“落花时节”让我马上想到了杜甫的《江南逢李龟年》一诗中最后一句“落花时节又逢君”，这也是联想。

如果说，前两种方法是根据诗歌自身的特点而采取的记忆方法，那么第三种则是为了便于记忆诗词，个人根据已有经验对诗词内容进行的延展和想象。前两种遵循的是一种普遍规律，后一种则更强调个人的主观能动性，是一种“殊途同归”的方法。联想法没有固定的范式，个人可以根据自己的实际天马行空去想，只要联想的内容和诗句能够建立联系就行，因此对于同一句诗词的记忆，因人不同联想的内容也会大相径庭。只要我们能够记住诗句当时联想的方法就可以了。

以上三种方法就是我在日常记诵诗词，以及在有个别语句遗忘进行复盘时的正确打开方式。你记住了吗？当然，“学而时习之”是我们牢固记诵诗词的基础和前提。因此对于诗词要常读常记，只有这样才能彻底“击败”遗忘规律。